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寫出下列反應的化學方程式。

(1)鎂條在氧氣中燃燒：____________；

(2)鐵在氧氣中燃燒：___________；

(3)電解水：____________；

(4)實驗室不加熱制氧氣：____________；

(5)紅磷燃燒：____________。

2Mg＋O22MgO；3Fe＋2O2Fe3O42H2O2H2↑＋O2↑2H2O22H2O＋O2↑4P＋5O22P2O5 【解析】 (1)鎂燃燒生成氧化鎂。(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。(3)電解水生成氫氣和氧氣。(4)實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣都需要加熱，不加熱制取氧氣則是用過氧化氫溶液，過氧化氫發(fā)生分解反應生成水和氧氣。(5)紅磷燃燒生成五氧化二磷。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：實驗題

某化學興趣小組進行溶液的配制實驗．

配制質量分數為的氫氧化鈉溶液．

（1）計算：需要氫氧化鈉固體的質量為________；水的體積為________（水的密度近似看作）．

（2）稱量：調節(jié)托盤天平平衡后，將________放在托盤天平的左盤，稱量其質量． 然后再在右盤添加________．最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡．

（3）溶【解析】
用筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒________，使其溶解，并冷卻至室溫．

（4）存儲：把配制好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并________，放到指定的地方．

,;燒杯,砝碼;攪拌;貼上標簽 【解析】 (1)配制150 g 質量分數為10% 的氫氧化鈉溶液需要氫氧化鈉固體的質量為150 g×10%=15 g；需要水的質量為150 g×（1-10%）=135 g，又知水的密度，可求得所需水的體積：=135 cm3=135 mL； (2)用托盤天平稱量物品時應“左物右碼”，即左盤放所稱量物品，右盤放砝碼； (3)溶解過程中，玻璃棒的作...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質的溶解性單元檢測題 題型：填空題

室溫下，分別向四個裝有等質量的水的燒杯中加入硝酸鉀固體，且所加固體的質量依次減少，充分溶解后如圖所示，請回答下列問題．

（1） ________中盛的一定是飽和溶液；________中盛的可能是飽和溶液，________中盛的一定是不飽和溶液（以上均填序號）；

（2）若對A，B兩燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是________（填序號）；

（3）欲使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ莀_______．（寫出一種方法即可）

A、BCDB蒸發(fā)水分 【解析】 （1）飽和溶液是在該溫度下不能再溶解該物質的溶液，由圖示可知A和B中都有固體溶質的不溶物，所以都為飽和溶液；由于C中沒有固體溶質不溶物，有兩種可能：有可能剛好飽和，也有可能不飽和，所以C中盛的可能是飽和溶液；D中也沒有固體溶質不溶物，按常規(guī)考慮有兩種可能：有可能剛好飽和，也有可能不飽和，因為固體溶質質量依次減少，C中可能飽和或不飽和，D中溶質比C中少，所...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質的溶解性單元檢測題 題型：單選題

如圖能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是（　　）

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣

B. 恒溫時將NaCl飽和溶液不斷蒸發(fā)水

C. 向飽和Ca（OH）2溶液中不斷加入CaO固體

D. 20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體

A 【解析】 試題加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，固體的質量減少，二氧化錳的質量不變，故二氧化錳的質量分數變大，A正確；恒溫時將NaCl飽和溶液不斷蒸發(fā)水，由于溫度不變，故溶質的質量分數不變，B錯誤；C中氧化鈣會與氫氧化鈣溶液中的水反應，故溶液的質量會減少，C錯誤；D中20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體溶液的質量會增加，得到飽和后，溶液的質量保持不變，D錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：推斷題

醫(yī)院經常用一種暗紫色消毒粉對環(huán)境進行消毒。取少量該消毒粉進行實驗，實驗過程如圖所示，其中氣體B能使帶火星的木條復燃。

請回答下列問題：

(1)寫出下列物質的化學式：A___；B___；C___。

(2)寫出下列化學方程式：

黑色固體C與無色液體的反應：_______________；

紅磷在無色氣體B中燃燒的反應：_______________。

(3)上述轉化過程中，白色固體物質的名稱是_________。

(4)A受熱分解后得到的固體物質中，能夠溶于水的物質的化學式為_________。

KMnO4O2MnO22H2O22H2O＋O2↑4P＋5O22P2O5氯酸鉀K2MnO4 【解析】 推斷題往往以框圖的形式出現，箭頭的左邊是反應物，右邊是生成物，解答此類題，首先要認真審題，找出該題的突破口，此題中A、B是突破口。 氧氣能使帶火星的木條復燃，所以B是氧氣；高錳酸鉀是紫色固體，加熱時能發(fā)生分解反應生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，二氧化錳是黑色不溶于水的固體，所以A是高錳...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：單選題

在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

X

Y

Z

Q

反應前的質量/g

8

20

2

5

反應后的質量/g

待測

10

8

13

對該反應，下列說法中正確的是( )

A. 反應后X的質量為6 g B. 該反應為分解反應

C. 參加反應的X、Y的質量比是2∶5 D. Y、Q的相對分子質量比一定為5∶4

C 【解析】 化學反應遵守質量守恒定律，反應后質量增多的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，反應前后的差量是參加反應的質量或生成的質量。反應后Y質量減少，Y是反應物，參加反應的質量是20g-10g=10g；反應后Z的質量增多，則Z是生成物，生成的質量是8g-2g=6g；反應后Q的質量增多，Q是生成物，生成的質量是13g-5g=8g，生成物的質量6g+8g=14g>10g，根據質量守恒...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：單選題

氯酸鉀制氧氣的化學方程式書寫正確的是( )

A. 2KClO32KCl＋O2↑ B. 2KClO32KCl＋3O2

C. 2KClO32KCl＋3O2↑ D. 2KClO32KCl＋3O2↑

D 【解析】 氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下能發(fā)生分解反應，生成氯化鉀和氧氣。A、沒有配平，此選項錯誤；B、反應物中無氣體，生成了氣體，在氣體物質的化學式后面標上氣體符號，氧氣的化學式后面要標氣體符號，此選項錯誤；C、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱兩個條件下發(fā)生反應，此選項錯誤；D、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下發(fā)生分解反應，生成氯化鉀和氧氣，氧氣的化學式后面標上氣體符...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：多選題

小明在廚房中發(fā)現一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．小花說“可以嘗一嘗”．對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的（ ），對于“可以嘗一嘗”這一過程應屬于科學探究中的（ ）

A. 提出假設 B. 收集證據 C. 實驗 D. 得出結論

AC 【解析】 試題分析∶對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的A．提出假設。對于“可以嘗一嘗”這一過程應屬于科學探究中的C．實驗。 考點∶考查實驗探究的基本環(huán)節(jié)。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第二章探秘水世界單元測試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據題目要求回答下列問題：

寫出標號儀器的名稱①________②________．

實驗室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等．

采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：________（填序號）．

①產物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇________（填字母序號）裝置，加入藥品前應注意檢驗裝置的________性．

乙同學選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應該裝置試管內導管口處添加了一小團棉花，其目的是________．

丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑，他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．判斷丙同學的觀點正確與否，你認為較科學的依據是________（填序號）．

①依據教科書的觀點  ②依據老師的觀點    ③依據實驗事實

試計算一間空間的教室里含有氧氣的質量為多少克？________

鐵架臺集氣瓶加熱氯酸鉀電解水①②或氣密防止加熱時高錳酸鉀粉末進導管③克． 【解析】 （1）依據常用儀器的名稱和用途分析作答；（2）依據實驗室制取氧氣的方法分析作答；（3）雙氧水制氧氣不需加熱，生成物是水和氧氣，無污染；（4）過氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置要選擇固液常溫型裝置，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法和向上排空氣法收集；為防止裝置漏氣，收集不到氣體，在制取氣體前要先檢驗裝置的氣...

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