如圖能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是（　�。�

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣

B. 恒溫時將NaCl飽和溶液不斷蒸發(fā)水

C. 向飽和Ca（OH）2溶液中不斷加入CaO固體

D. 20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體

A 【解析】 試題加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，固體的質(zhì)量減少，二氧化錳的質(zhì)量不變，故二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)變大，A正確；恒溫時將NaCl飽和溶液不斷蒸發(fā)水，由于溫度不變，故溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，B錯誤；C中氧化鈣會與氫氧化鈣溶液中的水反應，故溶液的質(zhì)量會減少，C錯誤；D中20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體溶液的質(zhì)量會增加，得到飽和后，溶液的質(zhì)量保持不變，D錯誤。故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第1單元 步入化學殿堂》單元測試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是（ ）

A. 實驗完畢用嘴吹滅酒精燈

B. 藥品直接放在天平的托盤上稱量

C. 用手拿砝碼放入右盤

D. 給液體加熱時管口不能對著自己或旁人

D 【解析】 A、用酒精燈燈帽蓋滅酒精燈，此選項錯誤；B、有腐蝕性的藥品放在玻璃器皿中稱量，無腐蝕性的藥品放在紙上稱量，此選項錯誤；C、用鑷子夾取砝碼，此選項錯誤；D、給液體加熱時管口不能對著自己或旁人，以防液體飛濺出來傷著人，此選項正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：單選題

歲的小英耳朵有點痛，需要服用撲熱息痛糖漿或滴劑（糖漿與滴劑作用相同），而家里只有撲熱息痛滴劑．對于一個歲的兒童來說，服用糖漿的安全用量為 （見下表）．則服用（ ）毫升的滴劑等于服用了的糖漿．

名稱：撲熱息痛滴劑

每滴劑含撲熱息痛

安全用量：

歲       

歲      

歲     

每天最多不超過用量的倍

名稱：撲熱息痛糖漿

每糖漿含撲熱息痛

安全用量：

歲     

歲     

歲     

每天最多不超過用量的倍

A. B. C. D.

A 【解析】 由標簽可知，每5mL的糖漿中含撲熱息痛125mg，而每0.5mL的滴劑中含撲熱息痛250mg，即每0.5mL的滴劑含有的撲熱息痛是5mL糖漿的2倍，則服用糖漿6毫升等于服用了0.3毫升的滴劑。故選A。

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：填空題

概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系．請根據(jù)概念圖回答：

（1）圖中“A”是指________；

（2）20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后得到的是________溶液（20℃時食鹽的溶解度是36克）（選填“飽和”或“不飽和”）

（3）我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時，分類依據(jù)的是________。

溶質(zhì) 不飽和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 【解析】 （1）根據(jù)溶液的組成進行分析；（2）根據(jù)20℃時食鹽的溶解度是36克進行分析；（3）根據(jù)溶液的濃、稀指的是溶液濃度的大小進行分析。 （1）溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，所以圖中“A”是指溶質(zhì)； （2）20℃時食鹽的溶解度是36克，20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后，能溶解7.2g，所以得到的是不飽和溶液； （3）溶...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：單選題

下列現(xiàn)象的結論正確的是（　　）

A. 經(jīng)檢測某干燥的空氣主要成分有：N2、O2、CO2、SO2、NO2和PM2.5，該空氣為清潔空氣

B. 質(zhì)量為a的某固體物質(zhì)放入質(zhì)量為b的水中，振蕩，得到的溶液質(zhì)量一定為（a+b）

C. 家用菜刀放置幾天后出現(xiàn)磚紅色斑點，說明菜刀開始生銹了

D. 用老面發(fā)酵制作饅頭，可加少量純堿溶液中和發(fā)面的酸味，純堿屬于堿類物質(zhì)

C 【解析】 SO2、NO2和PM2.5屬于空氣污染物，A錯誤；質(zhì)量為a的某固體物質(zhì)放入質(zhì)量為b的水中，振蕩，若完全溶解，那么得到的溶液質(zhì)量為（a＋b），若沒有完全溶解，那么得到的溶液質(zhì)量小于（a＋b），B錯誤；家用菜刀放置幾天后出現(xiàn)磚紅色斑點，那么生成了氧化鐵，即鐵生銹了，C正確；純堿是碳酸鈉，屬于鹽，D錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：科學探究題

為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據(jù)右圖回答問題：

(1)甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的___。兩種物質(zhì)反應后，托盤天平的指針向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏轉，原因是_____________________________________。

(2)乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：______________________________________________。

(3)兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應，一定要在_________________中進行。

(4)從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是___ (填序號)。

①原子種類�、诜肿臃N類�、墼訑�(shù)目　④分子質(zhì)量�、莘肿訑�(shù)目�、拊淤|(zhì)量

中間向右稀硫酸與鋅粒反應生成的氫氣逸出，使左盤物質(zhì)質(zhì)量減輕化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變密閉裝置①③⑥ 【解析】 (1)反應前，托盤天平平衡，托盤天平的指針指向刻度盤的中間。鋅粒與稀硫酸反應有氫氣生成，生成的氫氣逸散到空氣中去了，所以左盤質(zhì)量小于右盤質(zhì)量，托盤天平的指針向右偏轉。(2)NaCl+ AgNO3＝AgCl↓+ NaNO3，反應前后托盤天平的指針不偏轉，通過該實驗得出結論：化學...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：填空題

寫出下列反應的化學方程式。

(1)鎂條在氧氣中燃燒：____________；

(2)鐵在氧氣中燃燒：___________；

(3)電解水：____________；

(4)實驗室不加熱制氧氣：____________；

(5)紅磷燃燒：____________。

2Mg＋O22MgO；3Fe＋2O2Fe3O42H2O2H2↑＋O2↑2H2O22H2O＋O2↑4P＋5O22P2O5 【解析】 (1)鎂燃燒生成氧化鎂。(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。(3)電解水生成氫氣和氧氣。(4)實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣都需要加熱，不加熱制取氧氣則是用過氧化氫溶液，過氧化氫發(fā)生分解反應生成水和氧氣。(5)紅磷燃燒生成五氧化二磷。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：填空題

如圖所示，某未知物質(zhì)儲存在煤油中，小明為了研究這種物質(zhì)．進行了實驗并記錄如下表所示．  

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

結論

觀察

A沉于試劑瓶底部

_____

取出用小刀切割

易切開，斷面呈銀白色光澤

_____

放置片刻

銀白色變?yōu)榛野?/p>

_____

(1)在上表空格中填上相應的結論．

(2)寫出物質(zhì)A的兩點物理性質(zhì)：________、________．

(3)由上述實驗結論，你能體會到物質(zhì)A為什么保存在煤油中嗎？

________________________________________________________________．

(4)對物質(zhì)A的保存方式，小樂同學提出質(zhì)疑：物質(zhì)A為什么不保存在水里？

①小芳猜想：可能A的密度比水�。�

②小剛猜想：可能A能與水發(fā)生反應；

③你的猜想是：________． 請設計實驗證明其中一種猜想：________．

說明的密度比煤油的密度大說明的硬度小說明與氧氣能發(fā)生化學反應銀白色固體硬度小物質(zhì)能與氧氣反應小芳和小剛的猜想都正確切一塊金屬鈉放入水中，鈉鈉漂浮在水面上且與水劇烈反應，有氣泡冒出 【解析】 （1）由題目的信息可知：A沉于試劑瓶底部，說明A的密度比煤油的密度大；取出A用小刀切割，易切開，說明A的硬度��；斷面呈銀白色光澤，放置片刻，銀白色變?yōu)榛野�，說明A與氧氣能發(fā)生化學反應。故答案為：說明...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：單選題

化學就在我們身邊，下列變化過程中你認為有新物質(zhì)生成的是（　�。�

A. 冬天，我們向窗戶玻璃上呼氣，玻璃上出現(xiàn)小水珠

B. 用鉛筆在紙上寫字，紙上留下深色的字跡

C. 敞口放置在空氣中的石灰水，容器內(nèi)壁有一層白色的物質(zhì)

D. 舞臺上常用干冰粉末產(chǎn)生云霧繚繞的效果

C 【解析】A、冬天，我們向窗戶玻璃上呼氣，玻璃上出現(xiàn)小水珠，過程中沒有生成新物質(zhì)，故錯誤； B、鉛筆中的石墨在紙上刻畫時容易留下石墨的痕跡，過程中沒有生成新物質(zhì)，故錯誤； C、石灰水中的氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，過程中有新物質(zhì)生成，故正確； D、干冰升華時吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣液化變成小水珠，從而形成云霧繚繞的效果，過程中沒有生成新物質(zhì)，故錯誤。 ...

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