如圖所示是有關(guān)氧氣知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請(qǐng)按要求填空:
(1)在c、f、g、h物質(zhì)中,屬于大氣污染物的是
 
,生成時(shí)呈煙狀的是
 
;
(2)在用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的變化中,選擇發(fā)生裝置相同的是
 
;與其不同的是
 
,選擇發(fā)生裝置不同,主要因?yàn)?div id="1bcnbky" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),空氣的污染及其危害,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)二氧化硫?qū)儆诖髿馕廴疚铩⑽逖趸资枪腆w進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀和氯酸鉀實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,而過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱進(jìn)行解答.
解答:解:(1)二氧化硫?qū)儆诖髿馕廴疚,五氧化二磷是固體,生成時(shí)呈煙狀;故填:f;g;
(2)高錳酸鉀和氯酸鉀實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,而過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱,所以在用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的變化中,選擇發(fā)生裝置相同的是高錳酸鉀和氯酸鉀;與其不同的是過氧化氫溶液,選擇發(fā)生裝置不同,主要是因?yàn)榉磻?yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同.故填:高錳酸鉀和氯酸鉀;過氧化氫溶液;反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)等方面的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    解決問題常面臨著方法的選擇,面對(duì)不同的結(jié)果我們應(yīng)繼續(xù)探索.為得知15.8g高錳酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣,小柯與小妍分別采取了以下方法:
    小柯:實(shí)驗(yàn)測(cè)定法小妍:計(jì)算法
    小柯在老師的指導(dǎo)下,將15.8g高錳酸鉀充分加熱,得到氧氣1300mL.解:高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    =
    O的相對(duì)原子質(zhì)量×4
    KMnO4的相對(duì)分子質(zhì)量
    ×100%=
    16×4
    39+55+16×4
    ×100%=40.5%
    O2的質(zhì)量為:15.8g×40.5%=6.4g      答:能產(chǎn)生6.4克氧氣.
    請(qǐng)回答:
    (1)在本實(shí)驗(yàn)條件下,氧氣的密度為1.4×l0一3g/mL,則由小柯的測(cè)量結(jié)果可算出15.8g高錳酸鉀分解后所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為
     
    g(結(jié)果保留一位小數(shù)).
    (2)大家經(jīng)過討論,認(rèn)為小妍的計(jì)算方法明顯錯(cuò)誤,理由是
     

    A、高錳酸鉀中含氧元素      B、錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素
    C、氧氣中含氧元素        D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
    (3)請(qǐng)用正確的方法計(jì)算15.8g高錳酸鉀完全分解所產(chǎn)生多少克氧氣?
    (4)若實(shí)驗(yàn)操作無誤,不考慮實(shí)驗(yàn)中的誤差,針對(duì)小柯的測(cè)定結(jié)果與你的計(jì)算結(jié)果,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理的猜測(cè):
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是( 。
    A、蠟燭在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳產(chǎn)生
    B、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白霧
    C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成
    D、硫粉在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    向50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,所滴加的稀硫酸質(zhì)量與溶液pH變化的函數(shù)關(guān)系如圖所示.則所滴加的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    已知20℃時(shí),食鹽的溶解度為36g.
    (1)計(jì)算此溫度下飽和食鹽水的食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
    (2)能否配制出20℃下溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的食鹽水?
    (3)把50g食鹽放入110g水中,計(jì)算在此溫度下食鹽水的食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有純堿、氯化鈉注射液、食醋、稀硫酸、石灰水五種物質(zhì),小敏同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),把純堿劃為一類,其余四種歸為一類,她的分類依據(jù)是
     
    ,而小芳同學(xué)則是把食醋和稀硫酸劃為一類,其余三種歸為一類,她的分類依據(jù)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

    (1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
     
    ,②
     

    (2)若用分解過氧化氫(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,
    將藥品加入連接好的實(shí)驗(yàn)裝置前,應(yīng)進(jìn)行的一步操作是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是
     
    ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)加熱固體碳酸氫鈉也能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式是:2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑,某同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉固體的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有一包固體,可能含有Na2CO3  NaNO3  NaCl  Na2SO4中的幾種,取少量的固體做如圖實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所示.

    (1)白色沉淀E是
     

    (2)該固體一定含有的物質(zhì)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
    (1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
     
    ,再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
     

    (2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的
     
    性.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
     

    (3)金屬鈦(Ti)及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料.地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),該氧化物的化學(xué)式為
     

    (4)發(fā)酵粉的主要成分之一是
     

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