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200 g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。已知反應的先后順序和化學方程式分別為2FeCl3＋Fe3FeCl2，CuCl2＋FeFeCl2＋Cu。下圖為加入鐵粉的質量與反應后剩余固體質量關系，則下列說法不正確的是()

A．B點后溶液的顏色為藍色 

B．D點對應縱坐標為6.4

C．該200 g溶液中的CuCl2質量分數(shù)為6.75%

D．取DE兩點間的剩余固體加入鹽酸，均有氣泡產生

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


生活中，我們曾看見過蔗糖在鍋里加熱過久變成黑色，這是一種含碳元素的物質．那么蔗糖中還有其他元素嗎？同學們分別設計了如下方案進行實驗探究．

方案一：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，干燥玻璃片上出現(xiàn)水珠，澄清的石灰水變渾濁．

方案二：將蔗糖放在密閉的容器中加強熱，容器底部有黑色物質，容器壁上有水珠．

結論：蔗糖是由   三種元素組成的．

【反思與評價】方案一中煙灰可能起  作用，兩個實驗方案中更合理的是   （填“方案一”或者“方案二”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中含量較多且化學性質比較活潑的氣體是(     )

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列質量增加的變化有一種與其他三種存在本質的區(qū)別，這種變化是()

A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加  B．外置的生石灰質量增加

C．長期敞口放置的濃硫酸質量增加  D．久置的鐵釘生銹質量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學反應與反應類型不相符的是()

A．NH4HCO3===NH3↑＋CO2↑＋H2O(分解反應)

B．CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O(中和反應)

C．2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑(置換反應)

D．CaO＋H2O===Ca(OH)2(中和反應)

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科目：初中化學 來源： 題型：


鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣是初中化學中常見的物質，它們有著較廣泛的用途。

(1)酸與堿之間能發(fā)生中和反應，寫出一個上述四種物質之間能發(fā)生反應的化學方程式  。

(2)氫氧化鈣可以用來調節(jié)土壤的酸性，它的水溶液常用來檢驗  氣體的存在。

(3)將一定量的稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合，滴入幾滴酚酞溶液，混合液顯紅色，可推斷該溶液的Ph  7(填“＞”“＜”或“＝”)。要準確測定該溶液的pH，需要用到的儀器是  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是元素周期表中某元素的相關信息，從圖中不能獲得的信息是(     )

A．該元素是非金屬元素

B．該元素的原子序數(shù)為7

C．該元素的相對原子質量是14.01

D．氮氣的化學式為N2

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是(     )

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制氧氣的方法：

（1）寫出如圖中標有字母的儀器的名稱：①   

（2）用過氧化氫（化學式為H2O2）以二氧化錳為催化劑可迅速分解產生水和氧氣．寫出此反應的化學方程式：  

（3）檢驗氧氣是否充滿的方法是      

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