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生活中使用的下列用品，其能量來自化學反應的是 。

A.太陽能熱水器

B.煤氣灶

C.電飯鍋

D.微波爐

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2016-2017學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

水是人類生活中不可缺少的物質。下列關于水的說法中正確的是

A.水是取之不盡用之不竭的

B.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C.長期飲用蒸餾水對人體健康有益

D.雨水是純凈物

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第五單元第31課時 課題 3 利用化學方程式的簡單計算（2）同步練 題型：單選題

與4gO2恰好完全反應的 H2 質量為 。

A.1g

B.0.5g

C.2g

D.4g

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第八單元第40課時 課題 1 金屬材料同步練 題型：單選題

某種“防盜玻璃”為多層結構，每層中間嵌有金屬線，當玻璃被擊碎時，與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警，這利用了金屬的 。

A.導電性

B.抗腐蝕性

C.導熱性

D.延展性

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第七單元 第39課時 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練 題型：填空題

“踐行綠色生活”旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念。

（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。下列行為不會形成PM2.5的是__________。

A．焚燒秸稈

B．汽車尾氣排放

C．太陽能發(fā)電

（2）為減少空氣污染，汽車改用乙醇汽油為燃料。其中乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學方程式為___________________。

（3）我國已全面禁用含鉛汽油，推廣使用乙醇汽油，乙醇汽油是在汽油中加入適量的乙醇（C2H5OH）形成的混合燃料，下列敘述錯誤的是__________。

A乙醇汽油是一種改善環(huán)境的清潔能源，使用它能減少有害氣體的排放

B燃料中的乙醇（C2H5OH）可以通過糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得

C乙醇汽油是一種新型的化合物

D汽油是石油煉制產品之一

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第四單元第20課時 課題 2 水的凈化同步練 題型：單選題

下列有關水的說法正確的是(　　)

A.明礬可促進水中懸浮雜質的沉降

B.生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度

C.地球上總水儲量很大，水資源不會短缺

D.經自來水廠凈化處理過的生活用水一定是軟水

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第四單元第20課時 課題 2 水的凈化同步練 題型：單選題

河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是 。

A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質

B.X 試劑可以是活性炭

C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D.步驟Ⅱ發(fā)生化學變化

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第六單元第33課時 課題 1 金剛石、石墨和 C60（2）同步練 題型：實驗題

在實驗室中，老師用下圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置已省略）：加熱一段時間，反應正常進行，直到實驗完成，停止加熱并冷卻到室溫。

回答下列問題。

（1）硬質大試管中發(fā)生的化學反應方程式是_________________。

（2）裝置A產生的實驗現(xiàn)象是_______________________，C中產生的實驗現(xiàn)象是____________________。

（3）酒精燈加網罩的作用是________________________。

（4）裝置B的作用是___________________________。

（5）此套裝置中氣球的作用是________________________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市邳州市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題

是一種無色有刺激性氣味的氣體，可以用于葡萄酒和果酒的釀造。在性質上和有一定的相似性，又有一定的差異�，F(xiàn)通過實驗探究如下：

實驗一：在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液，分別將收集滿兩種氣體的試管同時倒立其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下在水中的溶解能力_____（填“強于”或“弱于”），試管內液體都變成_____色，左側試管中發(fā)生反應的文字表達式為_____。

實驗二：某實驗產生的氣體可能含有和中的一種或兩種。

（提出問題）該氣體是什么氣體呢？

（查閱資料）能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，同時被高錳酸鉀溶液吸收。則不與酸性高錳酸鉀溶液反應。

（實驗探究）

為驗證該氣體的成分，設計方案如下：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中

酸性高錳酸鉀溶液_____

氣體中含有_____

②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中

_____

氣體中含有_____

結論：實驗產生的氣體為和的混合氣體，實驗步驟②中發(fā)生反應的符號表達式為_____。

（反思拓展）

（1）和的化學性質存在差異的微觀原因是_____不同。

（2）科學告訴我們：化學反應前后反應物和生成物應該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來自_____反應生成。

A 銅和硫酸 B 碳和鹽酸 C 碳和硫酸

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