A、B、C為三種單質(zhì)，甲、乙、丙為三種化合物，它們都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。通常狀況下A為無色氣體，B元素在地殼中的含量為第四位。現(xiàn)將幾種物質(zhì)做以下實驗，實驗記錄如下：(1) 在A中點燃B可得到黑色固體甲；(2) 將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙；(3) 將乙通入丙的澄清溶液中，可觀察到溶液變渾濁。試根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：

（1）寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：B        ，C__________，甲        ，乙        。

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

第(1)步反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               ；

第(3)步反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               。


（1）Fe  C  Fe3O4  CO2 （2）略


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C為組成元素相同的固體，A為黑色，C為紅棕色，它們相互間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

請回答：

（1）寫出A、B的化學(xué)式：A            ，B            ；

（2）物質(zhì)E屬于             （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；

（3）寫出C與D反應(yīng)的一個化學(xué)方程式                              ；

（4）圖中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化或反應(yīng)，未涉及到的基本反應(yīng)類型是               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）用化學(xué)用語填空：

      氫元素       ; 2個氫分子       ; 氫離子      ; 碳酸中氫元素的化合價          

 （2）“老陳醋“是山西特產(chǎn)，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學(xué)式為CH3COOH，CH3COOH表示的意義有：

       ①        ；  ②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖所示的實驗操作正確的是

    A．加熱液體        B．傾倒藥品          C．稱量藥品             D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（填字母，下同）

A．明礬   B．氮氣   C．氧氣   D．氫氣   E.金剛石

（1）燈泡中充入的物質(zhì)可以延長其使用壽命的是       ；

（2）用于急救病人的是         ；

（3）被稱為最理想的綠色能源的是        ；

（4）常用凈水劑是       ；

（5）可用于制作玻璃刀刀頭的是          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，只發(fā)生了物理變化的是（ ）

A．鐵生銹            B．紙張燃燒     C．葡萄釀成酒        D．水結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗結(jié)束后，圖2中儀器的處理方式正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的資源。

（1）潔凈的空氣屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）

（2今年1—7月臺兒莊空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是_________。A.植樹造林  B.焚燒秸稈  C.太陽能發(fā)電 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示，把分別充滿紅棕色二氧化氮（NO2）所體和無色氫氣（H2）的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩），可觀察到A中的兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應(yīng)），而B中需很長時間才能達到同樣效果。觀察，對比實驗，你能得出的結(jié)論有：

（1）                                 　　      ；

（2）                         　　              ；

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