A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C為組成元素相同的固體，A為黑色，C為紅棕色，它們相互間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

請回答：

（1）寫出A、B的化學(xué)式：A            ，B            ；

（2）物質(zhì)E屬于             （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；

（3）寫出C與D反應(yīng)的一個化學(xué)方程式                              ；

（4）圖中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化或反應(yīng)，未涉及到的基本反應(yīng)類型是               。


（1）Fe3O4    Fe       (2) 鹽

（3）Fe2O3+6HCl= 2FeCl3+3H2O   [或Fe2O3+3H2SO4= 2Fe2(SO4)3+3H2O]

（4）分解反應(yīng)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


三癬瓶氣體分別是空氣、氧氣和二氧化碳，下列操作能將三者鑒別開來的是(     )

A．看氣體的顏色 B．插入燃著的木條

C．聞氣體的氣味 D．加入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略，“﹣”表示相互能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是人體胃液中含有的酸，B與C的組成元素相同，D是一種紅色粉末，F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．請回答下列問題．

（1）寫出物質(zhì)E的一種用途：　　　　　　；

（2）A～G七種物質(zhì)中，氧化物有　　　　　　種；

（3）F→E的反應(yīng)現(xiàn)象是　　　　　　；

（4）A→B反應(yīng)的基本類型屬于：　　　　　　；

（5）F→G的化學(xué)方程式是：　　　　　　；C﹣D反應(yīng)的化學(xué)方程式是：　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸(C6H8O7)能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香。下列關(guān)于檸檬酸的說法中錯誤的是

A．檸檬酸屬于化合物                     B．檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成

C．檸檬酸分子中含有21個原子            D．96g檸檬酸中氧元素的質(zhì)量是56g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


黃姚古鎮(zhèn)是“最值得去”的十大古鎮(zhèn)之一，地方名吃“豆腐釀”營養(yǎng)豐富，它是用當(dāng)?shù)厮垢嗨椋偌尤氚敕适莸呢i肉餡，餡中加入少量的碘鹽，捏成一個個的小包子，入鍋文火慢煎即成。豆腐釀是游客最喜歡的特色菜肴，有游客甚至用塑料袋將其打包回去給家人品嘗。

（1）豆腐釀的主要營養(yǎng)素有            ，               ；人體如果缺碘會引起                  ；

（2）塑料袋屬于              （填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料，它們在自然環(huán)境中很難降解，大量的廢棄塑料容易造成                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列不屬于化學(xué)研究對象的是

A．水與生石灰反應(yīng)  B．水的元素組成    C．水的分子結(jié)構(gòu)     D．水的浮力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)上把H2O、CO2、SO3歸為一類物質(zhì)，與它們屬于同一類的物質(zhì)是

　A． NH3              B．Na2SO3           C．CaO                 D．O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是實驗室常用的兩套氣體發(fā)生裝置

① 寫出編號儀器的名稱：a  （1）  ，如將B裝置中儀器b如果換成分液漏斗的目的是       （2）      。

② 用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是          （3）                 ，在圖中選擇適合的發(fā)生裝置是  （4） （填裝置編號“A”或“B”）。

③ 小明在實驗中誤把CuO當(dāng)做了MnO2使用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)CuO也能加快氯酸鉀的分解速率。為了驗證CuO是否能作為KClO3受熱分解的催化劑，他反復(fù)稱重了反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量，他的目的是為了證明         （5）         ，但小華卻認(rèn)為這還不能證明CuO能做該反應(yīng)的催化劑，請你說明小華的理由是                （6）               。

④ 實驗室用雙氧水分解也可以制取氧氣，相比用氯酸鉀制氧氣，這種方法的優(yōu)點有哪些：

           （7）            。如要制取3.2g氧氣，需要分解多少mol的過氧化氫？（通過方程式計算）

計算過程：

（8）
 
 


⑤ 氧氣可用排水集氣法收集，是利用了氧氣   （9）   的性質(zhì)。如果用向上排氣法收集氧氣，證明集滿的方法是                （10）                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C為三種單質(zhì)，甲、乙、丙為三種化合物，它們都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。通常狀況下A為無色氣體，B元素在地殼中的含量為第四位�，F(xiàn)將幾種物質(zhì)做以下實驗，實驗記錄如下：(1) 在A中點燃B可得到黑色固體甲；(2) 將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙；(3) 將乙通入丙的澄清溶液中，可觀察到溶液變渾濁。試根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：

（1）寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：B        ，C__________，甲        ，乙        。

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

第(1)步反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               ；

第(3)步反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               。

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