3．如圖是氯元素的原子結構示意圖． 請結合所學知識，填寫下列空白：
（1）氯原子的核電荷數(shù)為17，它在反應中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）氯元素的元素符號為Cl．
（3）氯元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

分析 原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若原子的最外層電子數(shù)為8，則為稀有氣體元素，屬于相對穩(wěn)定結構；若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子．

解答 解：（1）由氯元素的原子結構示意圖，圓圈內的數(shù)字是17，該元素原子核內有17個質子；最外層弧線上的數(shù)字是7，原子最外電子層上有7個電子，在化學反應中易得到1個電子而形成陰離子．
（2）氯元素的元素符號為Cl．
（3）氯元素帶“氣”字旁，屬于非金屬元素．
故答案為：（1）17；得到；（2）Cl；（3）非金屬．

點評 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確原子結構示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．仔細觀看如圖：

（1）實驗室制取氧氣的方法很多．請寫一個你喜歡的實驗室制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可）．
根據(jù)你書寫的化學方程式，選擇你需要的發(fā)生裝置：A（裝置填字母序號，下同），你選擇的收集裝置是C（或D）；
（2）實驗室制取二氧化碳時，常用石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）在常溫下反應，你可以選擇的發(fā)生裝置A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．回答下列問題：
（1）從物質的組成角度看：水是由氫氧元素組成的．
（2）從在自然界存在的角度看：自然界中的水有五種類型：即海洋、湖、河中的液態(tài)水，冰川中的固態(tài)水，大氣中的分子水，陸地上的分散水，地下和巖石中的結晶水等．其中量最多的是海洋、湖、河中的液態(tài)水．
（3）從資源角度看：水是生命之源．如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是ABD．
A．利用右圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />B．利用右圖裝置能把混合物變?yōu)榧儍粑?br />C．活性炭起吸附作用     
D．利用右圖裝置能對水殺菌消毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3），可以有效地防治碘缺乏�。ㄋ追Q大脖子病）．在KIO3中，碘元素（I）的質量分數(shù)為（精確到0.1%）（　�。�
A．59.3%B．69.8%C．64.1%D．68.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．學以致用，請用所學知識判斷下列做法安全可行的是（　　）
A．在加油站附近吸煙B．廚房煤氣泄漏立即開燈檢查
C．面粉廠嚴禁煙火D．過年回家乘車可攜帶煙花爆竹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室用圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：
（1）往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用藥匙或是紙槽把藥品小心地送至試管底部．
（2）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是②④③①（填編號）．
①試管  ②鐵架臺    ③酒精燈    ④木塊
（3）實驗室用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（5）停止加熱前的操作是先從水中取出導管，再熄滅酒精燈，這樣做是為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管中，使試管炸裂．
（6）若選用加熱氯酸鉀制氧氣，還應加入的藥品是二氧化錳，該藥品的作用是催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．給試管里的液體加熱時，液體的總量一般不超過試管容量的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質．
（1）該同學制備氧氣時應選用的藥品是高錳酸鉀（限選：H2O2溶液、二氧化錳、高錳酸鉀），生成氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）若用以上所選藥品進行實驗，該實驗裝置中存在一處明顯的錯誤，該錯誤將會導致的結果是高錳酸鉀進入導氣管．
（3）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（4）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是B（填字母）．A．立刻將導管口移入集氣瓶B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶C．立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
（5）該同學將紅熱的細鐵絲伸進一瓶收集的氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是H2，寫出該反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析錯誤的是A、B、C（填序號）．
A．能殺菌消毒B．能得到純凈水C．能把硬水變?yōu)檐浰瓺．能使天然水變得無色澄清
（3）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指元素．（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

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