【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

1)裝置圖中儀器a的名稱為_____。

2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是__________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

3)用高錳酸鉀制取氧氣并用裝置D收集時,當導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由是___________。能用裝置D收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是____________。

4)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_________“b”“c”;為確保安全,氫氣在點燃前必須先___________,進行該操作的氫氣時最好是用________法收集的。

5)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是_____________;二氧化碳也可用碳酸氫鈉固體加熱分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水來獲取,若用此法來制取,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________填序號。

6)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取后的固體殘渣假定已完全反應(yīng)且不溶于水的固體只有二氧化錳,通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是_________填寫選項序號。

烘干 溶解 過濾 洗滌

【答案】集氣瓶 在試管口放一團棉花 剛開始排出的氣體含有大量空氣會使氧氣不純; 難溶于水,不和水發(fā)生反應(yīng) c 檢驗氫氣純度 排水法 可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 A bcda

【解析】

1)由圖可知a為集氣瓶,故填:集氣瓶;

2)加熱高錳酸鉀可以生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:

,為防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管,需要在試管口放一團棉花,故填:在試管口放一團棉花;

3)當導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,原因是剛開始排出的氣體含有大量空氣會使氧氣不純,能用裝置D收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不溶于水,不和水發(fā)生反應(yīng),故填:剛開始排出的氣體含有大量空氣會使氧氣不純;不溶于水,不和水發(fā)生反應(yīng);

4)氫氣密度比空氣小要用向下排空氣法收集,氫氣從c端進入空氣從下部由b端排出,氫氣是可燃性氣體與空氣混合容易形成爆炸性混合物,故點燃前需要驗純,排水法收集氣體純度較高,為保證氫氣純度,應(yīng)用排水法收集氫氣,故填:c;檢驗氫氣純度;排水法;

5)發(fā)生裝置是C,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。反應(yīng)開始

后,關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分

離,反應(yīng)停止,打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混

,反應(yīng)進行。實驗室常用裝置C優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。二氧化碳也可用碳酸氫鈉固體加熱分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水來獲取,該反應(yīng)需加熱,用發(fā)生裝置A,故填:可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;A;

6)反應(yīng)后固體殘渣中只剩下氯化鉀和二氧化錳,氯化鉀可溶于水,可通過溶解過濾洗滌干燥回收的到二氧化錳,故順序為bcda,故填:bcda

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)鑒別方案正確的是( )

選項

鑒別物質(zhì)

實驗方案

A

氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液

用酚酞溶液

B

Fe2(SO4)3NaOH、NaNO3HCl 四種溶液

僅用組內(nèi)物質(zhì)鑒別

C

尿素、氯化銨、硝酸銨

加熟石灰研磨聞氣味

D

用燃著的木條

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置,請按要求回答問題。

1)用加熱高錳酸鉀的方法制取干燥的氧氣,所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)用F進行CO2性質(zhì)探究實驗時,先關(guān)閉K1K2,加熱c一段時間后再通入CO2,觀察到bd中紙花均不變色。再打開K2,d中紙花逐漸變_____,由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開K1,還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____

3)用A裝置制取二氧化碳,使用長頸漏斗的好處是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過量

B.向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C.將足量鎂和鋅金屬分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

D.在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤。

1D的化學(xué)式為_____________。

2A轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)基本類型屬于______________

3)寫出物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式 ____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校同學(xué)開展了如圖所示的溶液酸堿性的檢驗的實驗活動.

1)把自制的紫色紫薯汁按圖所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示:

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖中存放紫薯汁的儀器名稱為________

②根據(jù)上表推測,紫薯汁能作酸堿指示劑,遇到稀硫酸可能顯示的顏色是________

2)用pH試紙測定圖中部分溶液的酸堿度:草木灰水,屬于________酸性”“中性堿性溶液;白醋pH________”“

3)圖是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是________“A”“B”“C”,下同,可能導(dǎo)致所測溶液pH發(fā)生改變的錯誤操作是________,如果測定的是石灰水,測得的pH________偏大”“不變偏小簡述正確測定溶液PH的操作步驟:________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法不正確的是

A.2Fe3+3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)

B.化學(xué)變化中,分子改變,原子不變

C.Al3+H+Fe2+表示的微粒都帶正電荷

D.-1414C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知同溫同壓下,氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比。如圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水(液態(tài))的實驗數(shù)據(jù)的關(guān)系圖(橫坐標表示通入氧氣的體積,縱坐標表示反應(yīng)后剩余的氣體的體積),下列說法錯誤的是

A.實線部分表示剩余的氫氣

B.虛線部分表示剩余的氧氣

C.實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應(yīng)

D.反應(yīng)前,原有氫氣 2mL

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的部分,能夠準確的描述實驗現(xiàn)象和正確的書寫化學(xué)方程式是化學(xué)實驗應(yīng)具有的能力要求。

1)許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒,鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為____________,發(fā)生的化學(xué)方程式為___________;

2)為了使我們的天更藍,水更綠,我國將于2020全面使用乙醇汽油,乙醇燃燒的化學(xué)方程式為______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案