精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
11.為了研究化學反應的快慢與固體物質表面積大小的關系,小科組裝了如圖所示相同的A、B兩套實驗裝置,盛有碳酸鈣的小試管安裝在大試管內,膠頭滴管內裝有足量的等質量的稀鹽酸.實驗時,將滴管中的稀鹽酸同時加入到小試管中,并進行觀察.發(fā)現兩裝置中長玻璃管紅色液面上升,且裝置A比裝置B中長玻璃管紅色液面上升快.
(1)實驗中小科如何判斷反應快慢長玻璃管中液面上升的快慢;
(2)實驗還需要控制哪個變量相同稀鹽酸的質量分數;
(3)小科將實驗設計修改完善后,進行具體的實驗.實驗結束后,長玻璃管中的紅色液面不再上升,裝置A和裝置B中長玻璃管紅色液面哪個高?(不考慮溫度的影響)說明理由.一樣高,因為1克碳酸鈣與足量的鹽酸反應產生相同體積的氣體;
(4)小科如果只采用裝置A進行實驗,先后兩次在小試管
中進行實驗,則小科還需要哪些測量工具秒表.

分析 (1)反應容器是密閉的,產生的氣體越快,壓強越大,所以玻璃管中的液面在單位時間內上升的越高,進而判斷反應速率的大小.
(2)根據實驗變量的唯一性分析;
(3)同質量的粉末狀和塊狀的碳酸鈣與同溶質質量分數同體積鹽酸反應產生氣體量一樣多,因此A、B兩裝置長玻璃管中紅墨水上升的高度是一樣高;

解答 解:(1)反應中滴加的鹽酸的量有限,所以產生的氣體的量比較少,故借助細長的玻璃管來進行判斷反應速率的大小,液面上升的越快反應速率越快;
(2)為了研究化學反應的快慢與固體物質表面積大小的關系,還要注意稀鹽酸的質量分數要相同.
(3)同質量的粉末狀和塊狀的碳酸鈣與同溶質質量分數同體積鹽酸反應產生氣體量一樣多,因此A、B兩裝置長玻璃管中紅墨水上升的高度是一樣高;
(4)化學反應的快慢與固體物質表面積大小的關系,可以根據相同時間液面上升的高度或液面上升相同的高度所用時間進行比較,所以還需要秒表和刻度尺.
故答案為:(1)長玻璃管中液面上升的快慢;
(2)稀鹽酸的質量分數;
(3)一樣高,因為1克碳酸鈣與足量的鹽酸反應產生相同體積的氣體;
(4)秒表(刻度尺).

點評 對于問題的探究常采用的方法是控制變量法,本題中就是通過控制鹽酸的濃度和質量都相等的條件下來驗證驗證了顆粒大小與反應速度的關系,同時學會從實驗設計中來判斷實驗目的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.人類的生產生活離不開金屬.
(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其導熱性;
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)我國鋼鐵年產量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣接觸;工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.苯酚是一種奇怪的有機物,它在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,在60℃以下難溶于水,但在85℃時可以與水無限混合溶解.純凈的苯酚是無色固體,但從飽和溶液中只能析出透明液體.將50克苯酚投入的10℃的10克水中,并保持水溫為10℃,此時混合物為懸濁液,加熱煮沸時,混合物為溶液,沸騰后再冷卻到常溫,混合物為乳濁液(填“溶液”“懸濁液”或“乳濁液”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用化學符號填空:
(1)2個氮原子2N;(2)2個氧分子2O2;(3)2個鎂離子2Mg2+;
(4)+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$; (5)燒堿NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.自從湯姆遜發(fā)現了電子,人們開始研究原子內部結構.科學家提出了許多原子結構的模型,在二十世紀上半葉,由盧瑟福提出的、最為大家接受的原子結構模型與下列哪個圖最相似( 。
A.
西紅柿
B.
西瓜
C.
面包
D.
太陽系

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性強弱提供了便利.請你根據如圖回答下列問題:
(1)60℃時,將80g甲物質放入100g水中,所得溶液的溶質質量分數為37.5%.
(2)根據圖,當甲的飽和溶液中含有少量的乙時,通過冷卻熱飽和溶液(或降溫結晶)方法提純甲.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”,進行了如下實驗.
方法和步驟:①采集重金屬污染液500mL,用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍,獲得4種不同濃度的重金屬污染液.
②取4只相同培養(yǎng)皿,分別編號為甲、乙、丙、丁,墊上紗布,加入等體積的不同濃度的重金屬污染液,浸潤紗布.
③挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒.隨機均分成4組,分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上.
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內,每天補充等量、相應濃度的重金屬污染液.
統(tǒng)計和分析:一段時間后,統(tǒng)計各組水稻種子的萌發(fā)率,進行比較.
預測結果:如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用,實驗結果應是隨著重金屬污染液濃度的升高,種子萌發(fā)率降低.
反思與評價:
(1)在步驟③中.每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子,而不是1粒的原因是防止實驗出現偶然性.
(2)實驗方案存在缺陷.還需要增加一個實驗,用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬污染液,培養(yǎng)水稻種子,其目的是起對比作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.“碘是智慧元素”,它是合成甲狀腺激素的重要原料之一,若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,可能會患呆小癥.我國大部分地區(qū)缺碘,早在上世紀90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》,食鹽加碘成為一項國家政策.“加碘鹽”一般在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價是+5價.
“碘是一把雙刃劍”,碘過量也會引起甲狀腺疾。憬2012年3月起調整食鹽加碘“一刀切”政策,增加無碘鹽供應點,并降低食鹽的含碘量,碘基本濃度從原來的35mg/kg下調至20mg/kg,以含碘量20mg/kg為標準,1kg碘鹽中含有33.7毫克的碘酸鉀.初中生每天碘元素適宜攝人量約為0.15毫克,假設碘元素全部來自“加碘鹽”,你一天最多可以攝入含碘量為20毫克/千克的食鹽7.5克.
人體所需碘元素并非全部來自“加碘鹽”,人們可以從飲用水.糧食.蔬菜和周圍環(huán)境中攝取碘元素,如圖丙為部分海產品含碘量.請根據報道內容及以上的分析計算結果,并參考圖丙,針對杭州“碘過量”現象,為杭州市民提一條建議少攝入海帶、紫菜等含碘量豐富的食物.
常見食物含碘量(每100克所含)
海產品非海產品
裙帶菜(干)(15878 微克)稻米(2.3 微克)
紫菜(干)(4323 微克)小麥面粉(2.9 微克)
海帶(鮮)(923 微克)豬肉(瘦)(1.7 微克)
海虹(346 微克)牛肉(瘦)(10.4 微克)
蝦皮(264.5 微克)鯉魚(4.7 微克)
蝦米(82.5 微克)小白菜(10 微克)
金槍魚(14 微克)番茄(2.5 微克)
墨魚(13.9 微克)芹菜(0.7 微克)
帶魚(8.7 微克)茄子 (1.1 微克)
小黃魚(9.5 微克)橙子(0.9 微克)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.最近有人用一種稱為“超酸”的化合物H(CB11H6Cl6)和C60反應,使C60獲得一個質子,得到一種新型離子化合物[HC60]+[CB11H6Cl6]-.這個反應看起來很陌生,但反應類型上卻可以跟下列某個化學反應相似,該反應是( 。
A.Mg+2HCl=MgCl2+H2B.NaOH+HCl=NaCl+H2O
C.NH3+HCl=NH4ClD.H2O+SO2=H2SO3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案