實驗時老師提供了四個集氣瓶,A瓶中是空氣,B、C、D瓶充滿了SO2氣體;要求同學(xué)們探究酸雨對環(huán)境的影響。
【實驗過程】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
A瓶 | 其他瓶 | |
首先向四瓶中分別加入50 mL水 | 無現(xiàn)象 | 無現(xiàn)象 |
再向A、B兩瓶中分別加入一小片綠色植物葉子 | 植物葉子無變化 | B瓶中植物葉子變枯黃 |
再向A、C兩瓶中分別加入鎂條或鋅粒 | 無現(xiàn)象 | C瓶中溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
再向A、D兩瓶中分別加入大理石或石灰石 | 無現(xiàn)象 | D瓶中溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
【探究結(jié)論】酸雨對森林有破壞,能使植物 ,酸雨還能腐蝕用 、 做成的雕像等。
【反思與評價】煤燃燒時會排放出 、 等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護我們的大自然,請?zhí)岢鲆粭l合理建議
。
【推廣與應(yīng)用】若酸雨的主要成分為H2SO4和HNO3,請寫出下列化學(xué)方程式:
(1)含H2SO4的酸雨腐蝕石灰石路面
;
(2)含HNO3的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應(yīng)
。
【解析】二氧化硫氣體和水能形成酸性物質(zhì),在自然界中會形成酸雨,由A、B對照實驗可知,酸雨能使植物葉子變枯黃,也就能使植物枯萎死亡;由A、C及A、D的對照實驗可知,酸雨能和金屬、大理石反應(yīng),故酸雨能腐蝕用金屬和大理石做成的雕像;為防止酸雨產(chǎn)生的建議很多,如煤先脫硫再燃燒或工廠排放的廢氣進行處理后再排放或開發(fā)利用新能源等。
答案:【探究結(jié)論】枯萎(或死亡) 金屬 大理石
【反思與評價】二氧化硫 氮氧化物(二氧化氮或?qū)懟瘜W(xué)式也可) 煤先脫硫再燃燒或工廠排放的廢氣進行處理后再排放等(任寫一條,合理即可)
【推廣與應(yīng)用】(1)H2SO4+CaCO3====CaSO4+H2O+CO2↑
(2)2HNO3+Ca(OH)2====Ca(NO3)2+2H2O
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明的蘊藏量是有限的,從人類目前對這些能源的消耗速度估算,石油和天然氣不過幾十年,煤不過幾百年就會消耗殆盡。因此,進一步開發(fā)利用新能源已顯得十分迫切。氫氣是一種高效、無污染的理想能源。下列(1)~(6)是某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法,其中包括正在研發(fā)的方案。
(1)電解法:2H2O2H2↑+O2↑
(2)甲烷轉(zhuǎn)化法:CH4+H2OCO+3H2
(3)水煤氣法:C+H2OCO+H2
(4)碳氫化合物熱裂法:CH4C+2H2
(5)設(shè)法將太陽光聚焦產(chǎn)生高溫使水分解:
2H2O2H2↑+O2↑
(6)尋找高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣:
2H2O2H2↑+O2↑
如果將來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述6種方法中你認為可行且很有前途的方法是哪幾種?請逐條簡述其理由。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分別向下列化肥中加入氫氧化鈉溶液共熱,有刺激性氣味產(chǎn)生的是( )
A.KNO3 B.CO(NH2)2
C.K2SO4 D.NH4Cl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣污染給人類和大自然帶來嚴(yán)重危害。下列措施中,對減少空氣污染沒有直接作用的是( )
A.減少煤、石油等化石燃料的使用
B.工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后再排放
C.提倡使用無磷洗衣粉
D.更多地利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
6月5日是世界環(huán)境日,2012年世界環(huán)境日中國主題是“綠色消費,你行動了嗎?”,下列做法不符合這一主題的是( )
A.提倡使用塑料袋
B.使用節(jié)能燈泡,人走燈滅
C.少開私家車,多乘公共交通工具
D.紙張雙面打印,寄電子賀卡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑,工業(yè)上用三氧化二銻[Sb2O3]生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2===X+2H2O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為( )
A.SbO2 B.H3SbO4 C.HSbO3 D. Sb2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
|
C.H2—2個氫原子 D.Ca —鈣離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)E中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
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