11．請分別說出下列物質(zhì)的一種用途：
氧氣宇宙火箭的助燃劑  氮氣保護氣  稀有氣體霓虹燈．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：氧氣具有助燃性，氧氣可用來作火箭的助燃劑；氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以可用作保護氣；稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，所以可用作霓虹燈．
故答案為：火箭的助燃劑；保護氣；霓虹燈．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，進一步加深了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關．
（1）電鍍或焊接前，常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹（主要成分是Fe2O3）．用化學方程式表示其反應原理Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）某食品的包裝袋內(nèi)，有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”．生石灰起干燥作用時發(fā)生的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2015年10月，屠呦呦稱為收獲科學類諾貝爾獎的中國人，她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率．青蒿素的化學式為C15H22O5，下列說法錯誤的是（　�。�
A．C15H22O5的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282
B．C15H22O5中C元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%
C．28.2g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為18g
D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后各加入1mL水，振蕩；再各滴入1-2滴酚酞溶液．觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣不會完全溶解，溶液顯紅色．繼續(xù)向其中一支試管中加入約1mL水，振蕩；向另一支試管中加入約1mL稀鹽酸，振蕩；比較兩支試管中的現(xiàn)象是兩支試管中的不溶性固體減少，一支試管中的紅色不變，另一支試管中的紅色褪去，反應的化學方程式是2HCl+Ca（0H）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)下列裝置回答有關問題．

（1）指出標號①的儀器名稱集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BD（填序號），反應的化學方程為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）如用A裝置制取氧氣，該裝置的改進措施是試管口略向下傾斜．
（4）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列對分子、原子的認識，正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B．原子是最小的粒子，不可再分
C．原子由帶負電的原子核和帶正電的電子構成
D．CO2和CO化學性質(zhì)的不同主要是由于分子不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在化學實驗室開放日，陳老師拿出兩瓶無標簽的試劑分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對氣體展開了一系列探究；
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜  想實驗步驟現(xiàn)象及結論
此氣體可能是二氧化碳或氧氣把氣體通入澄清的石灰水中或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入試管中石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳或帶火星的木條復燃，證明是氧氣
產(chǎn)生此氣體的反應文字表達式可能是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號），收集純凈氣體的裝置是D（或E）；

（3）如用F裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導入．
（4）如果某氣體只能用D裝置收集，則該氣體具備的物理性質(zhì)是：密度比空氣大、能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．元素周期律和周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．
請認真分析表中信息，回答下列問題：
（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14，它與地殼中含量最多的元素組成的化合物是SiO2（填名稱）．
（2）所表示的粒子符號為Cl-，它的最外層電子數(shù)為8．
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是Al2O3 （寫化學式）．
（4）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右原子序數(shù)（核電荷數(shù)）依次增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗盒中有7種沒有標簽的溶液，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些溶液．
（1）調(diào)查研究：①實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2  NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是KMnO4、CuSO4溶液．
②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．③研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進行鑒別． 這樣的組合共有一組．
（2）提出假設：同學們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀鹽酸．
（3）實驗探究：同學們按以下步驟進行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：
溶液BCD
加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生無明顯變化
實驗結論：C是Na2CO3溶液．
第二步：依據(jù)如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去．從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化．實驗解釋：A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．實驗結論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液．
經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為第5種無色溶液是NaOH溶液．
（4）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行了全面反思．
①老師指出：實驗結論仍有不確定性．不能確定的是NaCl和NaOH
溶液；其鑒別方法是取1支試管，加入少量的D溶液，滴入幾滴無色酚酞試液．若溶液變紅，則D溶液為氫氧化鈉溶液，第5種溶液為氯化鈉溶液；若溶液無明顯變化，則D溶液為氯化鈉溶液，第5種溶液為氫氧化鈉溶液．
②老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液．請完成右邊實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結論

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