16．下列對分子、原子的認(rèn)識，正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B．原子是最小的粒子，不可再分
C．原子由帶負(fù)電的原子核和帶正電的電子構(gòu)成
D．CO2和CO化學(xué)性質(zhì)的不同主要是由于分子不同

分析 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；
分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同．

解答 解：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；
B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核帶正電荷，核外電子帶負(fù)電荷，正電荷和負(fù)電荷數(shù)相等，因此整個原子不顯電性，該選項(xiàng)說法不正確；
C、原子核帶正電荷，核外電子帶負(fù)電荷，該選項(xiàng)說法不正確；
D、CO2和CO化學(xué)性質(zhì)的不同主要是由于分子不同，該選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，“碳足跡”就越大．“碳足跡”的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是（　　）
A．生活垃圾就地焚燒處理B．大量使用煤、石油等燃料
C．減少一次性筷子的使用D．以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的中喲啊工具．回答下列問題
（1）元素周期表中不同元素本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同    B．中子數(shù)不同    C．相對原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
A．居里夫人   B門捷列夫   C．拉瓦錫   D．諾貝爾
（3）元素周期表對非負(fù)氟元素的有關(guān)信息如圖所示，夏磊說法正確的是B（填字母）
A．氟屬于金屬元素
B．氟的原子序數(shù)是9
C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填：“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．2011年11月24日，西安嘉天國際公寓發(fā)生的液化氣爆炸是液化氣泄漏遇明火所致．液化氣的主要成分是丙烷（C3H8）．丙烷的沸點(diǎn)較低，容易氣化，在低溫度環(huán)境中仍能正常使用．下面關(guān)于丙烷的說法中，不正確的是C
A．丙烷由碳、氫兩種元素組成           B．每個丙烷分子中含有11個原子
C．丙烷由3個碳原子、8個氫原子構(gòu)成   D．丙烷中碳、氫兩元素的質(zhì)量比是9：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請分別說出下列物質(zhì)的一種用途：
氧氣宇宙火箭的助燃劑  氮?dú)獗Ｗo(hù)氣  稀有氣體霓虹燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：鎂元素Mg，2個氫原子2H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室一般用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．小明用此法制取氫氣時發(fā)現(xiàn)問題：制得的氫氣有刺激性氣味．
提出問題：氣味是哪來的？
查閱資料：鋅與濃硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：Zn+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+H2O
SO2無色有刺激性氣味的氣體，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，且能使品紅溶液褪色．
猜想與假設(shè)：可能是硫酸的濃度過高，產(chǎn)生了有刺激性氣味的SO2
設(shè)計實(shí)驗(yàn)：小明試設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置，用于探究活動．

探究1：小明將發(fā)生裝置與C、E連接，用1：2、1：3、1：4等不同濃度的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（溫馨提示：上述比值是稀釋濃硫酸時，濃硫酸與水的體積比）回答下列問題：
（1）C應(yīng)連接的發(fā)生裝置是B．
（2）利用該組實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的產(chǎn)生與硫酸濃度的關(guān)系，小明判斷有SO2產(chǎn)生的依據(jù)是觀察品紅溶液是否退色．
（3）小明的該設(shè)計中，應(yīng)該還有后續(xù)裝置，其作用是吸收SO2，避免污染空氣．
探究2：探究SO2的體積含量．
小明想用C裝置中測定收集到的氣體中SO2的體積含量．應(yīng)進(jìn)行的操作是將a、b關(guān)閉，并將右側(cè)導(dǎo)管與D相連，打開分液漏斗活塞，放入一定量且足量的石灰水，震蕩，打開b．計算二氧化硫含量的方法是瓶內(nèi)液體總體積或瓶子容積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小明為家里的花卉買了一種無色的營養(yǎng)液，其溶質(zhì)成分可能是KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)．
（1）從化肥的角度來看，這些溶質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是硝酸鉀（寫名稱）．
（2）為探究溶質(zhì)的成分，小明設(shè)計并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請你進(jìn)行有關(guān)推斷．
①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是K2CO3；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測原營養(yǎng)液的溶質(zhì)組成可能有2種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的質(zhì)量之比為234：71，則放進(jìn)營養(yǎng)液中的溶質(zhì)是：
硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．少量X、Y、Z三種金屬，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有；再取大小形狀相同的X、Z各3粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀H2S04中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快．由此可知，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱依次為（　�。�
A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞X＞Y

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