【題目】(2016淄博)化學反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進行了如下探究:    

1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖所示),觀察到試管內(nèi)液面上升,原因_________(用化學方程式表示)

討論分析后,同學們認為導致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因,請簡要說明_______。

2)為了進一步驗證CO2NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng),小紅設(shè)計了如下方案:

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學方程式為__;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是___,反應(yīng)的化學方程式為___。

雖然實驗的現(xiàn)象不同,但都能證明CO2NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)。

3)實驗過程中需要吸收CO2時,大多會選擇NaOH溶液,但是,檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水,請簡要解釋原因________。

【答案】 二氧化碳溶于水也會導致試管內(nèi)的壓強變小 有氣泡產(chǎn)生 有白色沉淀生成 氫氧化鈉易溶于水、氫氧化鈣微溶于水,相同質(zhì)量的兩種溶液中,氫氧化鈉能吸收更多的二氧化碳;氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象,而氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)時有白色沉淀生成,且氫氧化鈣很容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),因此檢驗二氧化碳需用新配制的澄清石灰水

【解析】

(1)將收集滿二氧化碳的試管倒扣在飽和的NaOH溶液中時,NaOH會與CO2反應(yīng)使試管內(nèi)的壓強變小,因而會觀察到試管內(nèi)液面上升,反應(yīng)的化學方程式為2NaOHCO2=== Na2CO3H2O;導致液面上升的原因除此之外,還有二氧化碳溶于水也會導致試管內(nèi)的壓強變小,使試管內(nèi)的液面上升。(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后的溶液中含有碳酸鈉,因而向A試管中滴加稀鹽酸時,會有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式為Na2CO32HCl=== 2NaClH2OCO2↑;向B試管中滴加氯化鋇溶液時,會看到有白色沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式為BaCl2Na2CO3=== BaCO3↓+2NaCl(3)氫氧化鈉和氫氧化鈣都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但是吸收二氧化碳通常用氫氧化鈉溶液,而檢驗二氧化碳通常用氫氧化鈣溶液。原因是:氫氧化鈉易溶于水、氫氧化鈣微溶于水,相同質(zhì)量的兩種溶液中氫氧化鈉能吸收更多的二氧化碳;氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象,而氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)時有白色沉淀產(chǎn)生,且氫氧化鈣很容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),因此檢驗二氧化碳需用新配制的澄清石灰水。

練習冊系列答案
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。如下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和D元素在周期表中的信息,根據(jù)圖示回答下列問題:

1鈉元素的相對分子質(zhì)量是__________;屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

2________表示的是陽離子(填序號),其離子符號為___________。

3ABCD表示的是_____種不同元素(填數(shù)字);_____所表示的粒子化學性質(zhì)相似(填序號)。

4C、D兩種元素形成化合物的化學式為__________________

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【題目】2017邢臺二模)小紅發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究,會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側(cè)試管(如圖)。實驗現(xiàn)象:_______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。

實驗二:用________代替氫氧化鈉重復上述實驗,產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象,但兩者的變化有本質(zhì)的區(qū)別。

(本質(zhì)歸納)相同的實驗現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起。

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【題目】(2018白銀節(jié)選)結(jié)合下列化學實驗裝置,回答下列問題。

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填代號),可用____________________法收集氧氣。制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是____________________________。寫出G中反應(yīng)的化學方程式________________________________。

(2)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是________________,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從________(“①”“②”)端進入;若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放________(填物質(zhì)名稱)試劑。

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【題目】2018唐山路南區(qū)二模)興趣小組用如圖1、2所示進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。圖1實驗中,當燃燒停止、冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%。圖2實驗中,發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外,還生成少量淡黃色固體。

(問題與思考)(1)圖1實驗說明鎂條與氮氣發(fā)生了反應(yīng),依據(jù)是:_____

2)圖2實驗中淡黃色固體除含鎂元素外還有什么元素?

(查閱資料)①鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體;

②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

(作出猜想)圖2實驗中淡黃色固體是氮化鎂。

(實驗一)按圖3進行實驗,取少量圖2實驗中淡黃色固體放入B燒杯中,觀察到B燒杯中產(chǎn)生白色沉淀并有氣泡產(chǎn)生,A燒杯中無色酚酞溶液變成_____色。確定淡黃色固體中含有氮元素,理論依據(jù)是_____。

(實驗二)將實驗一中的白色沉淀分離、洗滌后加入稀鹽酸,沉淀溶解,在老師的指導下進一步確定白色沉淀為氫氧化鎂。寫出沉淀溶解過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

(推理)已知氮化鎂與水反應(yīng)過程中沒有元素化合價的改變,試寫出氮化鎂的化學式_____

(討論交流)(1)同學們都知道空氣中氮氣與氧氣的體積比,圖2實驗中生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,請你解釋其原因_____

2)鎂條在空氣中久置表面會變黑,欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽,所需的試劑是_____。

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【題目】2016唐山路南區(qū)二模)從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬的流程如圖:

下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )

A.Y可能是稀硫酸

B.固體丙中一定含有銀

C.根據(jù)上述流程無法完全比較出四種金屬的活動性強弱

D.四種金屬的活動性順序由強到弱依次是:鋅、X、銅、銀

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【題目】(2018銅仁改編)根據(jù)下列實驗裝置和要求,回答有關(guān)問題。

(1)a儀器的名稱是________,實驗室用A裝置制取氧氣時試管口要略向下傾斜的原因是________________________________。

(2)B裝置可制取CO2并探究CO2的性質(zhì),長頸漏斗下端伸入液面以下的目的是________________________,觀察到試管中______________________(填溶液顏色變化)。

(3)C實驗中薄銅片上觀察到的現(xiàn)象,證明可燃物燃燒需要的條件之一是______________________。

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【題目】如圖一所示甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的物質(zhì),都是由CHO、NaCa中的兩種或三種元素組成的化合物,甲和乙是常用的滅火劑,丁可發(fā)生中和反應(yīng)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物略去)。

(1)物質(zhì)乙的化學式為________。

(2)生成丁物質(zhì)的化學方程式為_____________,其基本反應(yīng)類型是_____________。

(3)室溫下將稀鹽酸慢慢滴入盛有丁溶液的燒杯中,溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖二所示。表示恰好完全反應(yīng)的點是________。

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【題目】(2018綿陽改編)鋰在元素周期表中的信息如圖甲所示,圖乙表示某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(  )

A.由圖甲可知鋰原子的中子數(shù)為3

B.鋰原子核外有3個電子,金屬鋰能與O2反應(yīng)生成Li2O3

C.x8時,圖乙表示氬原子的結(jié)構(gòu)示意圖

D.x7時,圖乙所示原子容易得到一個電子形成Cl

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