分析 許多實驗設計都是借助相對復雜情景進行,但是問題往往是大家都較為熟悉和簡單的內(nèi)容,所以要注意從題干提煉有效信息進行問題的解答與思考;根據(jù)已知“綠色物質(zhì),放在試管里隔絕空氣加熱.觀察到試管內(nèi)壁有水珠,綠色物質(zhì)變成黑色粉末,產(chǎn)生的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁”,利用質(zhì)量守恒定律推測;結(jié)合題意,根據(jù)置換反應的特點,推測反應.
解答 解:
根據(jù)綠色物質(zhì)的隔絕空氣加熱后的產(chǎn)物的分析可以看出,生成物有水和二氧化碳.
(1)由于是在隔絕空氣加熱分解的,所以當生成物有水和二氧化碳時,則說明該物質(zhì)組成元素有碳、氫、氧元素.(氧元素是根據(jù)隔絕空氣這一點得出的).
故答案為:碳、氫、氧.
(2)從上述一組實驗所發(fā)生的反應中,按要求寫出符合要求反應的化學方程式:在溶液中有紅色固體析出的置換反應為鐵與硫酸銅溶液的反應,
故化學方程式為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(3)第一組實驗,相對而言操作要簡單,第二實驗中用到可燃性氫氣,所以需要涉及到氫氣檢驗以及先通后停的操作注意事項.故答案為:操作簡單,現(xiàn)象明顯.
故答案為:(1)碳、氫、氧.
(2)CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(3)操作簡單,現(xiàn)象明顯.
點評 對于不同方案評價分析,要注意對比,是否科學,是否操作更簡單,現(xiàn)象是否明顯,結(jié)論是否更具有說服力
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 停止加熱:先熄滅酒精燈,再把導管移出水面 | |
B. | 加熱:實驗剛開始加熱,直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱 | |
C. | 試管口略向下傾斜:防止水槽中的水倒流入試管底部,導致試管炸裂 | |
D. | 氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導氣管有氣泡冒出,松開手、水中導氣管有一段水柱說明裝置不漏氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2z=x | B. | 3x=2w | C. | 2x=z | D. | y=2z+w |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O | B. | HCl+NaOH═NaCl+H2O | ||
C. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ | D. | 2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2O |
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