【題目】（2016原創(chuàng)）如圖是課外興趣小組同學設(shè)計的氨氣燃燒的實驗裝置。請回答下列問題。

（1）氨氣溶于水是氨水，干燥氨氣可使用的藥品是_____。

（2）氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液態(tài)的氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

（3）將過量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進氣口通入，并在b管上端點燃氨氣。需先通入氧氣，后通入氨氣，理由是_____。

【答案】堿石灰 4NH3＋3O22N2＋6H2O 氨氣在空氣中不能點燃，并且氨氣逸出會造成污染

【解析】

（1）氨氣顯堿性，不能用濃硫酸干燥，可用堿石灰干燥。（2）空氣中含量最多的氣體是氮氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變，可知另一種生成物是水。（3）由于裝置上端開口，若先通入氨氣，氨氣在空氣中不能點燃，并且氨氣逸出會造成污染。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017灤南縣一模）科技節(jié)活動中，化學實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題：

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)?/span>____色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__（填字母）。

A 氨分子是不斷運動的

B 氨分子有一定質(zhì)量

C 濃氨水具有揮發(fā)性

（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗中涉及的化學方程式為_______。

（3）圖C所示實驗，當通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，實驗現(xiàn)象是______。

（4）圖D所示實驗，觀察紫色小花（用石蕊試紙做成的）會變色，其反應(yīng)原理為______（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅（Cu（OH）2 CuO＋X），于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對氫氧化銅進行加熱。

（1）生成物X的化學式為____。

（2）小明在加熱氫氧化銅時，發(fā)現(xiàn)藍色固體先變成黑色，繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成分，進行了如下的探究：

（查閱資料）Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O＋H2SO4=Cu＋CuSO4＋H2O。

（提出猜想）紅色固體是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ. ____。

（進行實驗）

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44 g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分振蕩，靜置

溶液由無色變藍色，固體減少

1.44 g紅色固體一定有__

②過濾、洗滌、干燥

得紅色固體

（結(jié)論分析）

①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹，因為猜想__也有相同現(xiàn)象。

②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學反應(yīng)方程式為____。

③如要確定1.44 g紅色固體成分，還需要補充的操作是__，再通過____得出結(jié)論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.圖1是向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH＝2的稀鹽酸至過量

B.圖2 是向鹽酸與CaCl2的混合溶液中逐滴加入過量的純堿溶液，溶液的pH隨滴入純堿溶液的量的變化關(guān)系

C.圖3 是向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.圖4 是溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液，溫度由T2降至T1，分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體，則最終兩溶液質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國在南海首次試采可燃冰成功。

材料一：可燃冰的化學式為CH4·8H2O，相對分子質(zhì)量為160，它是由甲烷氣體與不在高壓低溫條件下形成的類冰狀水合物�？扇急鶡嶂蹈摺Σ亓看�。燃燒不產(chǎn)生污染物。

材料二：將CO2注入海底的可燃冰儲層，能將可燃冰中的CH4“擠走”，而形成二氧化碳水合物。

回答下列問題：

（1）寫出甲烷(CH4) 燃燒的化學方程式__________________________________。

（2）CH4·8H2O碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_______________。

（3）下列關(guān)于可燃冰的說法正確的是________。

A．可燃冰是一種清潔能源

B．甲烷和水形成可燃冰的過程是化學變化

C．用CO2 “擠走”可燃冰中的CH4過程屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是( )

A. 實驗I中蠟燭熄滅，實驗II中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火。

B. 通過上述實驗?zāi)艿贸�，滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔離可燃物

C. 實驗III中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣

D. 實驗IV中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)裝置A中，儀器a的名稱是______________。

(2)實驗室常用裝置A制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為_________________，證明二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是________________________。

(3)如圖B所示，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________、________________。

(4)實驗室用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是________________。用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中細沙的作用是________________________。

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【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．

[知識回放]

金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn　 　Sn Pb（H）　 　Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．

[作出猜想]

猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是　 　．

[查閱資料]

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．

[設(shè)計實驗]

小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色

　 　

[結(jié)論與解釋]

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想　 　正確．

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是　 　．

[知識運用]

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)　 　（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學方程式　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列分析錯誤的是（　　）

A. 以上原子的核外都有三個電子層

B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C. Na與S形成化合物的化學式為Na2S

D. 在化學反應(yīng)中氯原子容易得到電子

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