5．人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列關(guān)于化學(xué)的發(fā)展過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在古代，陶器、紙、火藥等的使用，為人了提供了更多的生活和生產(chǎn)資料
B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)
C．現(xiàn)代化學(xué)在能源、材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的中心學(xué)科
D．“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝向著環(huán)境友好的方向發(fā)展

分析 根據(jù)已有的化學(xué)發(fā)展的過(guò)程以及化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、在古代，陶器、紙、火藥等的使用，為人類(lèi)提供了更多的生活和生產(chǎn)資料，正確；
B、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)，正確；
C、現(xiàn)代化學(xué)在能源、材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，但不能說(shuō)化學(xué)是中心學(xué)科，錯(cuò)誤；
D、“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)發(fā)展的過(guò)程的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝�。庠貙�(duì)人體健康有至關(guān)重要的作用．下表是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明．
配料氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量（20mg～30mg）/kg
保質(zhì)期18個(gè)月
食用方法勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯存方法避光、避熱、密封、防潮
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀（KIO3）具有其中一條性質(zhì)是受熱易分解；
（2）計(jì)算碘酸鉀（KIO3）的相對(duì)分子質(zhì)量214；
（3）計(jì)算碘酸鉀（KIO3）中，鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比39：127：48；
（4）計(jì)算碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？59.4%；（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（5）計(jì)算1kg這樣的食鹽中，應(yīng)加入多少g碘酸鉀（計(jì)算結(jié)果精確到0.1，用最高含碘量計(jì)算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
[提出問(wèn)題]這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
[猜想假設(shè)]猜想一：全都是CaO；       猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2；    猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物等．
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含CaO．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有CaCO3．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變紅色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想四成立．
[拓展遷移]小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因．認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意：密封保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳的混合物制取氧氣．小軍稱(chēng)取氯酸鉀27g，加入0.2g二氧化錳進(jìn)行加熱．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6g．計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）生成氯化鉀的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．黑心商販在桔子上“打蠟”給桔子美容
B．利用蒸餾法從海水中獲得淡水
C．電解水生成氫氣和氧氣
D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)物質(zhì)的變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．
蘋(píng)果腐爛		B．
鐵水鑄成鍋		C．
糧食釀酒		D．
菜刀生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分？
（1）用空氣可以制取氮肥氮?dú)猓?nbsp; 
（2）酥脆的餅干在空氣中放置較長(zhǎng)時(shí)間會(huì)變軟水蒸氣；
（3）制造五光十色的霓虹燈稀有氣體；
（4）木炭在空氣中燃燒氧氣；
（5）長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水的表面會(huì)出現(xiàn)白色固體二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心．外焰溫度最高，因此，用外焰部分進(jìn)行加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用化學(xué)符號(hào)表示：
①60個(gè)碳原子60C
②兩硫酸根離子2SO42-，
③2Al3+右上角3+的意義是一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案