Question

11．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如下圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分的濃度）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水    猜想二：稀硫酸    猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物．
【設(shè)計方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實驗與事實】按上述方案進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
【結(jié)論與解釋】以上事實證明猜想三是正確的；
【反思與評價】（1）在實驗中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認(rèn)為沒有（填“有”或“沒有”）必要．
（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意標(biāo)簽向著手心．
（3）寫出實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，其中二氧化錳起到了催化作用．

Answer 1

分析 【大膽猜想】雖然水的化學(xué)式為H₂O符合殘缺標(biāo)簽中化學(xué)式的特點，但標(biāo)簽還標(biāo)有“5%”字樣，說明該瓶內(nèi)為某種溶液；溶液為混合物，而水為純凈物；根據(jù)這些判斷對猜想一進(jìn)行評價；
【結(jié)論與解釋】（1）該液體在二氧化錳催化下分解出能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣，可判斷液體為過氧化氫溶液；
【反思與評價】（1）檢驗生成的氣體是否為氧氣，只需要把帶火星的木條伸入管內(nèi)，木條復(fù)燃即可證明氣體為氧氣，無須進(jìn)行氣體的收集；
（2）為防止試劑瓶上標(biāo)簽被腐蝕，傾倒液體時須標(biāo)簽向著手心；
（3）過氧化氫在二氧化錳催化下，分解可生成水和氧氣；據(jù)此，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

解答 解：【大膽猜想】標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，因此試劑瓶內(nèi)液體為溶液，而水為純凈物不屬于溶液；所以猜想一液體為水的猜想不正確；
故答案為：從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物；
【結(jié)論與解釋】（1）液體加入二氧化錳分解放出使帶火星木條復(fù)燃的氧氣，因此，液體為過氧化氫溶液，所以猜想三是正確的；
故答案為：三；
【反思與評價】（1）檢驗產(chǎn)生氣體為氧氣時，可用帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃即可說明產(chǎn)生氣體為氧氣，不需要進(jìn)行氣體的收集；
故答案為：沒有；
（2）傾倒液體藥品時，標(biāo)簽向著手心可防止殘留液體藥品流下而腐蝕標(biāo)簽；
故答案為：標(biāo)簽向著手心；
（2）過氧化氫在二氧化錳催化下可分解生成水，同時放出氣體氧氣，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；其中二氧化錳起到了催化作用．
故答案為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；催化．

點評 類似缺失標(biāo)簽的題目要根據(jù)標(biāo)簽提供的信息及物質(zhì)的性質(zhì)分析，得出結(jié)論．