分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)河水的組成、硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答;
(3)根據(jù)凈化水的方法、過(guò)濾的注意事項(xiàng)分析回答;
(4)根據(jù)防止水污染的措施分析回答.
解答 解:(1)由電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖可知,氣體B的體積較少,是氧氣,化學(xué)式是O2,生成兩種氣體的體積比A:B大約為2:1.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)叮當(dāng)河水含有可溶或不可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;為了檢驗(yàn)河水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.
(3)由水的凈化過(guò)程可知,步驟①的碳粒具有吸附性,對(duì)應(yīng)的作用是吸附,步驟③中紫外燈管能發(fā)射紫外線,對(duì)應(yīng)的作用是消毒.
在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁、濾紙的邊緣要低于漏斗口、玻璃棒要輕靠在三層濾紙的一邊,液面要低于濾紙的邊緣.所以錯(cuò)誤的是D.
(4)①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥,有利于防止水資源污染;
②將海水淡化,與防止水資源污染無(wú)關(guān);
③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 有利于防止水資源污染;
④不用含磷冼農(nóng)粉,有利于防止水資源污染;
⑤水中動(dòng)植物的過(guò)度生長(zhǎng)會(huì)造成水體污染,應(yīng)加以控制,但不需要控制所有水中動(dòng)植物的生長(zhǎng);
⑥用淘米水澆花,能節(jié)約用水,與防止水資源污染無(wú)關(guān).
故答為:(1)O2,2:1,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(2)混合物,肥皂水;(3)B,D,D;(4)①③④.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的組成、凈化、保護(hù)水資源的做法與日常生活實(shí)際情況進(jìn)行分析解題的能力.難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用活性炭吸附有毒氣體 | |
B. | 用銅做導(dǎo)線 | |
C. | 用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w | |
D. | 用二氧化碳?xì)怏w滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)色無(wú)味的氣體不一定是空氣 | |
B. | 空氣中的各種成分的含量固定不變 | |
C. | 稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光,可用于制造霓虹燈 | |
D. | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+--+2價(jià)的鎂元素 | B. | 2H2--兩個(gè)氫原子 | ||
C. | 3個(gè)水分子--3H2O | D. | 氧化鐵--FeO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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