11．下列有關分子、原子、離子的說法，正確的是（　　）
A．分子可分，原子不可分
B．分子、原子、離子都是構成物質的粒子
C．分子能夠保持物質的化學性質，而原子不能
D．物質狀態(tài)發(fā)生變化，是因為粒子大小發(fā)生變化

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，物質的化學性質由其構成微粒保持；構成物質的基本微粒有分子、原子和離子；微粒間存在著一定的間隔；在化學變化中，分子可以再分，原子不可以再分，據(jù)此解答．

解答 解：A、在化學變化中，分子可以再分，原子不可以再分，故錯誤；
B、構成物質的基本微粒有：分子、原子、離子，故正確；
C、由分子構成的物質，分子能夠保持物質的化學性質，而由原子直接構成的物質，原子是保持物質化學性質的微粒，故錯誤；
D、物質狀態(tài)發(fā)生變化，是因為粒子間隙發(fā)生了變化，故錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是物質的微觀構成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗盒中有7種沒有標簽的溶液，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些溶液．
（1）調查研究：①實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2  NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是KMnO4、CuSO4溶液．
②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．③研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進行鑒別． 這樣的組合共有一組．
（2）提出假設：同學們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀鹽酸．
（3）實驗探究：同學們按以下步驟進行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：
溶液BCD
加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產生無明顯變化
實驗結論：C是Na2CO3溶液．
第二步：依據(jù)如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去．從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化．實驗解釋：A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．實驗結論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液．
經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為第5種無色溶液是NaOH溶液．
（4）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行了全面反思．
①老師指出：實驗結論仍有不確定性．不能確定的是NaCl和NaOH
溶液；其鑒別方法是取1支試管，加入少量的D溶液，滴入幾滴無色酚酞試液．若溶液變紅，則D溶液為氫氧化鈉溶液，第5種溶液為氯化鈉溶液；若溶液無明顯變化，則D溶液為氯化鈉溶液，第5種溶液為氫氧化鈉溶液．
②老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液．請完成右邊實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．讀圖，回答下列問題

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②錐形瓶．
（2）實驗室可以用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置為B．反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，欲收集該氣體，應選擇的裝置是E（填序號）．若將該氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．以下是我們溫州的部分文化遺產，其制作過程主要屬于化學變化的是（　�。�
A．溫州剪紙B．平陽木偶雕刻C．泰順米酒D．樂清黃楊木雕

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明學習了中國化學家侯德榜發(fā)明的候氏制堿法的反應原理，發(fā)現(xiàn)最終產物是Na2CO3．他對制“堿法”的名稱產生了疑問，帶著疑問去查找資料發(fā)現(xiàn)：Na2CO3屬于鹽類（填酸、堿、鹽），俗名純堿或蘇打，是一種重要的化工原料，水溶液顯堿性．他又對Na2CO3水溶液顯堿性的原因產生了興趣．
【提出問題】Na2CO3溶液顯堿性的原因是什么？
【查閱資料】①NaCl、CaCl2溶液顯中性，Cl-對溶液的酸堿性沒有影響．
②Na2CO3在水中全部電離生成Na+和CO32-．
【提出猜想】猜想一：Na+與水作用，使溶液顯堿性．
猜想二：水分子單獨起作用，使溶液顯堿性．
猜想三：CO32-與水作用，使溶液顯堿性．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
將一定量的NaCl溶于水，滴入2滴酚酞溶液不顯紅色猜想一不成立
向一定量的蒸餾水中滴入2滴酚酞溶液不顯紅色猜想二不成立
將一定量的Na2CO3溶于水，滴入2滴酚酞，再向溶液中加入適量的CaCl2溶液先顯紅色，加入CaCl2后紅色消失，出現(xiàn)白色沉淀猜想三成立
【討論與交流】小明與老師和同學們進行交流，大家肯定了他的結論：Na2CO3溶液顯堿性是因為在溶液中生成了新的微粒．請你寫出可能產生的微粒OH-、HCO3-（至少填兩種）．他們在交流中還發(fā)現(xiàn)強堿與強酸反應生成的鹽溶液顯中性，強酸與弱堿反應生成的鹽溶液顯酸性，強堿與弱弱酸反應生成的鹽溶液顯堿性．Na2CO3溶液可以看成是強堿與弱弱酸反應生成的鹽溶液，所以顯堿笥．由此可推出NH4Cl溶液顯酸性，KNO3溶液顯中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：問題是：試管口沒有塞一團棉花；
改正為：在試管口塞一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：檢查裝置氣密性；
（4）小明要制取少量CO2，其反應原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是D（填裝置序號），選用該裝置的理由是二氧化碳密度比空氣大．
（5）C裝置中a的作用是便于添加液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使液體浸沒長頸漏斗末端．
（6）CO2能使澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（寫出化學方程式）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．加碘鹽B．汽水C．澄清石灰水D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質的性質中屬于化學性質的是（　�。�
A．膽礬是藍色晶體B．硫酸能與鐵銹反應
C．硫酸鉀易溶于水D．二氧化硫有刺激性氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小明同學為探究“Na2CO3溶液與稀鹽酸反應是放熱反應還是吸熱反應”，設計并進行了3次重復實驗，結果如下表：
試劑1試劑2混合前溫度/℃混合后溫度/℃
35毫升稀鹽酸25毫升Na2CO3溶液20.0第1次24.2
第2次24.0
第3次24.4
請你幫助填寫相關內容：
（1）寫出該實驗涉及的化學反應方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）該實驗中所用的儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、保溫瓶外，還必須用到的一種儀器是：溫度計
（3）由上表數(shù)據(jù)可知：Na2CO3溶液與稀鹽酸的反應是放熱（選填：“放熱“或“吸熱“）

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