12.幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器的名稱:①酒精燈,②試管,③長頸漏斗,④錐形瓶,⑤集氣瓶,⑥水槽.
(2)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用,化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑反應(yīng)完后將催化劑二氧化錳從剩余的混合物中分離出來可采用的方法是過濾.如果收集較為純凈的氧氣可選用E裝置,如果要收集較為干燥的氧氣可選用C裝置,收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(正或倒)放在桌面上,這是由于氧氣的密度比空氣大.
(3)B裝置中若將長頸漏斗換成分液漏斗下端是否一定要延伸到液面以下?為什么?不需要伸到液面以下,因?yàn)榉忠郝┒分杏幸后w,能起到液封的目的.
(4)已知高錳酸鉀固體加熱可以分解生成氧氣,若加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,應(yīng)選擇的制取裝置是AC或AE.

分析 (1)熟悉各種儀器的名稱、用途;
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,起催化作用,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;二氧化錳不溶于水,所以反應(yīng)完后要將二氧化錳分離出來采用過濾的方法;收集較為純凈的氧氣用排水法,收集較為干燥的氧氣用排空氣法,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)正放在桌面上;
(3)據(jù)分液漏斗的特點(diǎn)分析解答;
(4)加熱高錳酸鉀受熱制取氧氣屬于固體加熱型,可選A發(fā)生裝置;氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是酒精燈、試管、長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、水槽;
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳不溶于水,所以反應(yīng)完后要將二氧化錳分離出來采用過濾的方法;氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣用排水法,氧氣的密度比空氣大,所以收集較為干燥的氧氣用排空氣法,收集滿后應(yīng)正放在桌面上;
(3)不需要伸到液面以下,因?yàn)榉忠郝┒分杏幸后w,能起到液封的目的,氣體不會逸出;
(4)加熱高錳酸鉀受熱制取氧氣屬于固體加熱型,可選A發(fā)生裝置;氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集;
故答案為:
(1)酒精燈、試管、長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、水槽;
(2)催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;過濾;E;C;正;氧氣的密度比空氣大;
(3)不需要伸到液面以下,因?yàn)榉忠郝┒分杏幸后w,能起到液封的目的;
(4)AC;AE.

點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、符號表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等知識,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時并沒有看到火星四射的現(xiàn)象,可能的原因是:
①收集到的氧氣量太少或純度太低②沒有除去鐵絲表面的鐵銹(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.用來判定鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( 。
A.劇烈燃燒,火星四射B.放出大量的熱
C.鐵絲熔化成小球D.有黑色固體四氧化三鐵生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進(jìn)步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.

(1)關(guān)于燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn)
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是紅磷與白磷的著火點(diǎn)不同;
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、石油和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費(fèi)能源.煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個反應(yīng)是:
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是C.
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如圖丙:若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為b(填字母序號).
a.CO     b.CO2
③酒精燈是實(shí)驗(yàn)室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學(xué)方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是隔絕空氣.CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質(zhì).
(4)利用燃燒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)
①為探究鐵絲的粗細(xì)程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是C.
A.在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì).該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為3:1.該物質(zhì)中含(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣最常用的裝置E.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在反應(yīng)2C2H2+(  )O2→4CO2+2H2中,括號中的化學(xué)計(jì)量數(shù)是(  )
A.1B.2C.5D.4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列做法不會造成空氣污染的是( 。
A.春節(jié)大量燃放煙花B.用含硫煤作燃料
C.用甲烷作燃料D.工業(yè)廢氣直接排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是(  )
A.用食醋除去熱水瓶膽壁上沉積的水垢
B.用生石灰做食品的干燥劑
C.用金剛石作鉆頭
D.用鹽酸除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.下列對應(yīng)變化關(guān)系的圖象錯誤的是(  )
A.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.
向一定量的稀硫酸中不斷加鎂條至過量
C.
等質(zhì)量CaCO3分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
D.
分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入鎂和鋅固體至過量

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同步練習(xí)冊答案