18．化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）2個水分子2H2O．

分析 （1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字．

解答 解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個水分子可表示為2H2O．
故答案為：（1）Al；（2）2H2O．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、分子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
[提出問題]溶液中的溶質是什么物質？
[作出猜想]（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質．
（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和H2SO4兩種物質．
（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質．
（4）丁同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH和H2SO4．
通過進一步討論，同學們一致認為，以上丁（填甲、乙、丙、�。┩瑢W的猜想肯定錯誤，無需實驗驗證．
[查閱資料]①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質．
[實驗驗證]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
[總結反思]戊同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，戊同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
[知識拓展]（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）．

（2）乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
（3）鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置．向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的Mg粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示．
①計算該NaOH溶液溶質的質量分數(shù)．（要求寫出計算過程）
②計算該100g稀硫酸中所含溶質硫酸的質量．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列過程屬于化學變化的是（　�。�
A．蔗糖溶于水形成溶液B．木炭燃燒
C．分離液態(tài)空氣制取氧氣D．海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水．

（1）圖1為電解水的實驗裝置圖．接通電源后觀察兩電極都有氣泡產生，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是H2；
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比．該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是氫氣與氧氣體積比為2：1；
（3）在日常生活中，人們常采用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）海水淡化可采用膜分離技術．如圖2所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側海水成分的變化分析正確的B；
A．溶質質量增加     B．溶劑質量減少
C．溶液質量不變     D．溶質質量分數(shù)減少
（5）甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化如圖3，下列說法正確的是CD．
A．甲城市受酸雨的影響較嚴重
B．pH小于7的降雨稱為酸雨
C．煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一
D．大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．質量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題．
（1）化學反應前后肯定沒有變化的是B（填字母序號）
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質種類⑤原子種類  ⑥物質的總質量
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應，下同），化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，若固體質量變化用右圖表示，則m2與m1之差表示參加反應的氧氣的質量的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．下列是分析已變質氫氧化鈉溶液的相關實驗，其中合理的是（　�。�
序號實驗目的實驗過程
A證明變質取少量溶液，滴加足量鹽酸，將生成的氣體通入石灰水
B確定成分取少量溶液，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液
C測定純度取一定量溶液，加入鹽酸，用氫氧化鈉固體吸收氣體，稱量
D除去雜質向溶液中，滴加石灰水至恰好完全反應，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．上課前，老師在實驗室準備幾瓶氧氣，當所稱取的7.9g高錳酸鉀固體粉末在大試管中受熱分解到不再產生氣體時，將試管冷卻至室溫后，稱量剩余固體質量為7.1g．計算回答下列問題：
（1）反應所產生氧氣的質量；
（2）剩余固體中二氧化錳的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．下列四個實驗方案設計合理的是C
選項實驗目的方案
A鑒別空氣和呼出的氣體用帶火星的木條分別伸入氣體瓶中，觀察現(xiàn)象
B探究鋁、鋅、銅金屬性強弱用打磨過的鋁絲分別插入氯化鋅溶液和氯化銅溶液中，觀察現(xiàn)象
C鑒別硝酸銨和氯化鈉取樣，分別加熟石灰攪拌，聞氣味
D除去CuSO4溶液中的H2SO4加入足量的氧化銅，充分反應后過濾（合理即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化肥的合理施用，使我縣的水稻產量增加．下列化肥中，不屬于復合肥的是（　�。�
A．KNO3B．K2SO4C．NH4H2PO4D．（NH4）3PO4

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