16．A-F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為氣體它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)是一氧化碳，E物質(zhì)是銅．
（2）寫(xiě)出氣體D與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）溶液G中中的金屬離子有Fe2+（填離子符號(hào)）．

分析 A-F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為氣體，結(jié)合一氧化碳具有還原性，與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅為紅色單質(zhì)，則A為一氧化碳，B為氧化銅，C為鐵，D為二氧化碳，E為銅，F(xiàn)為碳酸鈣，G為硫酸亞鐵溶液；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A-F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為氣體，由一氧化碳具有還原性，與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅為紅色單質(zhì)，則A為一氧化碳，B為氧化銅，C為鐵，D為二氧化碳，E為銅，F(xiàn)為碳酸鈣，G為硫酸亞鐵溶液．
（1）A物質(zhì)是一氧化碳，E物質(zhì)是銅．
（2）氣體D與澄清石灰水反應(yīng)，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）溶液G中中的金屬離子有亞鐵離子，其離子符號(hào)為：Fe2+．
故答案為：（1）一氧化碳；銅；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）Fe2+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列金屬中不能與稀鹽酸反應(yīng)的是（　　）
A．ZnB．AlC．MgD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示的裝置可進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）如果通入的CO含有少量的CO2，欲將CO2轉(zhuǎn)化為CO，裝置應(yīng)盛放的物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式）．
（2）如果通入的CO2含有O2，欲除去O2，裝置應(yīng)盛放的物質(zhì)是Cu（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

（1）燃燒鎂條時(shí)，用來(lái)夾持的儀器是A；
（2）加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是D；
（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是G；
（4）吸取和滴加少量液體的儀器是B；
（5）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行，在量液時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．如果該同學(xué)采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL少（選填“多”、“少”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料上的主要成分是氧化鈣和純堿，他們要探究在腌制松花蛋過(guò)程中都有哪些物質(zhì)起作用，于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，取濾液探究其成分．
【觀察與分析】取少量濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞溶液后變紅，則濾液的pH＞7（填“＜”、“＞”或“=”）
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaOH．對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想：
甲同學(xué)猜想：還可能有Na2CO3
乙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）2和Na2CO3
丙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）2，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
【活動(dòng)與探究】請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液若出現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀，則證明丙同學(xué)猜想正確
甲同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，一開(kāi)始沒(méi)有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒(méi)有Na2CO3
【反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是滴加鹽酸量很少，在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前，即使濾液中含有碳酸鈉，也不會(huì)產(chǎn)生氣泡．
若濾液中Na+和OH-的數(shù)目之比是1：3，則濾液組成中的溶質(zhì)是NaOH、Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．分析甲、乙兩種固體的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）欲使30℃時(shí)甲的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，除可采用加入甲物質(zhì)的方法外，還可采取的方法是蒸發(fā)溶劑．
（2）在20℃時(shí)，將25g乙放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，從溶液是否飽和角度看，所得溶液是該溶液�?0℃時(shí)是不飽和溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；把20℃時(shí)此溶液降溫至10℃，有少量晶體析出，以下說(shuō)法正確的是B；
A．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變           B．溶劑的質(zhì)量不變
C．乙物質(zhì)的溶解度不變              D．溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容：
（1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，收集氧氣的方法是排水法或向上排空氣法，檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．為了得到比較純凈的氧氣收集時(shí)應(yīng)注意應(yīng)用排水法收集氧氣．
（2）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，用了如圖所示的操作流程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（一）取用木炭的儀器叫坩堝鉗，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭不能（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．
（二）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是防止反應(yīng)放出的熱量將氧氣排出．
（三）木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．已知有下列物質(zhì)：①空氣 ②干冰 ③水銀 ④高錳酸鉀受熱完全分解后的剩余固體 ⑤硫磺 ⑥氯化鈉：屬于混合物的是①④，屬于純凈物的是②③⑤⑥，屬于單質(zhì)的是③⑤，屬于化合物的是②⑥，屬于氧化物的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．礦泉水B．空氣C．白醋D．蒸餾水

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