【題目】在Al （NO3）3、Cu（NO3）2 和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。則反應(yīng)后所得溶液中一定含有的溶質(zhì)為____（填化學(xué)式），濾渣中一定含有_____，寫(xiě)出其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

【答案】、 Cu、Ag、Fe 或或

【解析】

由于金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是：鋁＞鐵＞銅＞銀，依據(jù)活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，所以鐵先置換出AgNO3溶液中的銀，反應(yīng)為：，再置換出Cu(NO3)2溶液中的銅，反應(yīng)為：，但不能置換出鋁；充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，此現(xiàn)象說(shuō)明Fe過(guò)量，所以原混合溶液中的AgNO3、Cu(NO3)2全部被置換生成Ag、Cu，并生成Fe(NO3)2溶液，A1(NO3)3不反應(yīng)。

由以上分析知：Fe過(guò)量，所以原混合溶液中的AgNO3、Cu（NO3）2全部被置換生成Ag、Cu和Fe（NO3）2溶液，不反應(yīng)；所以濾液中一定有、，濾渣中含有Cu、Ag和Fe；發(fā)生的反應(yīng)為：或或。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如下純凈物的分類(lèi)圖，回答列問(wèn)題：

（1）如圖中的空白方框內(nèi)應(yīng)填____。

（2）用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氫氧化鈣、金剛石、汞、維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）、三氧化硫、碳酸鉀。

①屬于有機(jī)物的是_______。

②屬于氧化物的是______。

③屬于金屬單質(zhì)的是_______，屬于非金屬單質(zhì)的是_____。

④屬于鹽的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在2019年年底開(kāi)始，我國(guó)爆發(fā)了新冠肺炎，給國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失，給人民的生命帶來(lái)嚴(yán)重的威脅，全國(guó)人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城抗擊新冠肺炎。抗疫中用到了許多消毒劑，84消毒液（有效成分為次氯酸鈉和二氧化氯（ClO2））是常用消毒劑。

（1）將氯氣通入氫氧化鈉溶液中可以得到次氯酸鈉，根據(jù)反應(yīng)原理推斷次氯酸鈉的化學(xué)式，其反應(yīng)原理：Cl2 + 2NaOH=NaCl + H2O + _____。

（2）二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià) _____ ，二氧化氯（ClO2）屬于_____（填字母序號(hào)）。

A 酸

B 堿

C 鹽

D 氧化物

（3）84消毒液不能與潔廁靈混合使用，原因是84消毒液中的次氯酸鈉與潔廁靈中的鹽酸會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氯化鈉、水和有毒氣體氯氣，寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中盛有滴入酚酞溶液的蒸餾水，然后向小燒杯B中倒入濃氨水，立即用大燒杯罩住燒杯A和B，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明濃氨水易揮發(fā)

B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)

C.燒杯A中溶液變紅，說(shuō)明顯堿性

D.燒杯B中溶液的pH逐漸變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子

B. 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請(qǐng)你參與他們的探究。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程與分析）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

__________

__________

無(wú)明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氫氧化鈉能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鈉能與氯化銨發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鈉不能與硫酸發(fā)生反應(yīng)

（1）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象：___________。

（2）實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象：__________。

（實(shí)驗(yàn)反思與拓展）

（3）實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____。

（4）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____色變?yōu)闊o(wú)色，由此可知?dú)溲趸c與稀硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（5）由實(shí)驗(yàn)三聯(lián)想到二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢? （本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）

①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)觀察到_________現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②乙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入____溶液，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí)，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣被看作是理想的能源。氫氣的制取和儲(chǔ)存是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)

Ⅰ.氫氣的制取

（1）科學(xué)家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)_______（填“放出”或“吸收”）能量。

（2）水熱分解可得氫氣，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關(guān)系如圖所示。

圖中曲線A、B對(duì)應(yīng)的微粒依次是________（填符號(hào)）。

Ⅱ.氫氣的儲(chǔ)存

（3）一種鎂銅合金可用于儲(chǔ)氫。

①將鎂、銅單質(zhì)按比例在一定溫度下熔煉得到上述合金。熔煉時(shí)須通入氬氣，其目的是__________。

②350℃時(shí)，該鎂銅合金與氫氣反應(yīng)，生成了一種僅含Mg、H兩種元素的化合物，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.7%。該化合物的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本操作，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，加入藥品前必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_________。

（4）若將制取的氣體通入裝置E，澄清石灰水變渾濁，則制取并收集一瓶該氣體，應(yīng)選裝置______（填裝置編號(hào)），驗(yàn)證該氣體集滿的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A.圖A是向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鋅粉至過(guò)量

B.圖B是向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液至過(guò)量

C.圖C是濃硫酸長(zhǎng)時(shí)間敞口露置于空氣中

D.圖D是向相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別逐漸加入鎂粉和鐵粉

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