分析 (1)①書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
②根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;進行解答;
③化合物化學式的書寫一般規(guī)律:先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數不能漏,正負化合價代數和為零.
(2)①依據質量守恒定律中反應前后原子的種類及數量不變分析判斷;
②利用水中鈣、鎂離子會影響肥皂的起泡,向水中加入肥皂水,泡沫少者為含鈣、鎂離子較多的硬水;為降低水中鈣、鎂離子含量,可通過加熱煮沸的方法使之沉淀.
解答 解:(1)①氯元素為Cl;
②根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;因此2個硫離子表示為:2S2-;
③地殼中含量最高的金屬元素與人體中含量最高的元素形成化合物是氧化鋁,化學式表示為:Al2O3;
(2)由于水的電解的方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由水分子的結構可知代表氫原子,代表氧原子,故代表氫氣分子,代表氧氣分子.
A、∴表示水分子,由水的電解反應可知反應后不會缺少該模型;
B、代表氫氣分子,由質量守恒定律可知反應的水分子個數是2個時,氫氣分子的個數應該是2個,因此反應后缺少1個該模型;
C、代表氧氣分子,由質量守恒定律可知反應的水分子個數是2個時,氧氣分子的個數應該是1個,因此反應后不缺少該模型;
D、代表兩個氫原子,由于生成的物質氫氣是由氫氣分子構成,因此反應后不缺少該模型;
②使用肥皂水是檢驗硬水和軟水最常用的有效方法,加入肥皂水泡沫少者為硬水;通過加熱煮沸可使水中鈣、鎂離子形成沉淀而降低水的硬度;
答案:
(1)①Cl; ②2S2-; ③Al2O3
(2)①B; ②肥皂水; 煮沸.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表示鐵粉與稀硫酸反應的曲線是a | |
B. | 曲線b表示的反應,稀硫酸可能有剩余 | |
C. | 反應停止后,鋅粉有剩余 | |
D. | 曲線a表示的是放熱反應,曲線b表示的是吸熱反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2NH${\;}_{4}^{+}$:二個銨根離子 | |
B. | $\stackrel{+2}{Cu}$O:氧化銅中銅元素的化合價為正二價 | |
C. | Mg2+:一個鎂離子帶兩個單位正電荷 | |
D. | H2O2:一個水分子中含有一個氫分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒時生成水和二氧化碳 | B. | 燃燒時火焰分為三層 | ||
C. | 吹滅后有一股白煙飄出 | D. | 燃燒時有部分石蠟變成“淚”流下來 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能將鐵棒磨成針,是因為分子變小了 | |
B. | 水降溫會結冰,是因為結冰時水分子靜止不動 | |
C. | 人們能遠遠的聞到桂花香,是因為分子在不斷運動 | |
D. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱變大了 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)析出晶體 | |
B. | 加水溶解,加入適量的AgNO3溶液,過濾,蒸發(fā)濾液,析出晶體 | |
C. | 加水溶解,加入適量的鐵粉,攪拌,過濾,蒸發(fā)濾液,析出晶體 | |
D. | 加水溶解,加入適量的燒堿溶液、過濾、蒸發(fā)濾液,析出晶體 |
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