(I)為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩(如下圖A),他接下來(lái)所做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖 ▲ 裝置,你的理由是: ▲ 。
(II)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ,所選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ▲ ,其中二氧化錳起 ▲ 作用,若選用裝置F收集氧氣,應(yīng)將導(dǎo)管 ▲ 端(填“a”或“b”)與發(fā)生裝置中的導(dǎo)管相連。
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是 ( )
A | 加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 | 防止試管受熱不均炸裂 |
B | 量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平 | 防止讀數(shù)誤差 |
C | 硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水 | 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯 |
D | 用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 | 加快氧氣生成速度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(分別表示不同元素的原子),下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中,正確的是
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中,其中有一操作如右圖,則該操作說(shuō)明該氣體是
A.極易溶于水 B.不易溶于水
C.易溶于水 D.與氣體是否溶于水無(wú)關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>
A.探究水的組成 B.探究化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律
C.探究分子運(yùn)動(dòng) D.探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年“6月5日一—世界環(huán)境日”中國(guó)主題為:“向污染宣戰(zhàn)”。 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對(duì)人體健康影響不大
C.潔凈的空氣是沒(méi)有被污染的空氣,但不是純凈物
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)右圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價(jià)。
①?gòu)膱D中可以看出,氯元素的最高正價(jià)是 ▲ 。
②若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為 ▲ 。
|
(2)在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:
①X的化學(xué)式為 ▲ ;
②HNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ (保留一位小數(shù));
③Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ▲ ;
④該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是 ▲ ;水是由 ▲ 構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬。
(1)目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬是 ▲ (填化學(xué)式) ;
(2)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的 ▲ 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是 ▲ ;
(3)已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。
A.Fe 和CuSO4 溶液 B.Mg和MnSO4 溶液 C.Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ ;
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序 ▲ 。
(4)工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來(lái)除去鐵制品表面的鐵銹,實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g,則需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸 ▲ g(計(jì)算結(jié)果請(qǐng)保留至0.1g);實(shí)驗(yàn)室在配制10%的稀鹽酸的過(guò)程中,除了用到燒杯、量筒和膠頭滴管外,還需要用到的玻璃儀器是 ▲ 。
(5)某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)行了如下廢液處理:
①Ⅰ中的操作名稱是 ▲ ; ②寫出Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ ;
③濾液中溶質(zhì)的組成可能是 ▲ (寫出一種情況即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列屬于分解反應(yīng)的是( 。
| A. | 氧化汞 汞+氧氣 | B. | 鐵+氧氣 四氧化三鐵 |
| C. | 石蠟+氧氣 二氧化碳+水 | D. | 木炭+氧氣 二氧化碳 |
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