了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)右圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價(jià)。
①?gòu)膱D中可以看出,氯元素的最高正價(jià)是 ▲ 。
②若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為 ▲ 。
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(2)在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:
①X的化學(xué)式為 ▲ ;
②HNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ (保留一位小數(shù));
③Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ▲ ;
④該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是 ▲ ;水是由 ▲ 構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示: (1)鈣元素 ▲ ; (2) 4個(gè)硅原子 ▲ ; (3)5個(gè)水分子 ▲ ; (4)2個(gè)鋁離子 ▲ ; (5)3個(gè)硫酸根離子 ▲ . 三、(本題包括3小題,共11分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中預(yù)先加入少量水的目地是什么?
(2)下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密性良好。若錐形瓶中有固體、膠頭滴管中有液體,將膠頭滴管中的試劑滴入錐形瓶后,能觀察到U形管液面左低右高,試推測(cè)物質(zhì)的組合,按要求寫出錐形瓶中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式。
分解反應(yīng)_______________________________________;
化合反應(yīng)_______________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(I)為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩(如下圖A),他接下來(lái)所做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖 ▲ 裝置,你的理由是: ▲ 。
(II)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ,所選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ▲ ,其中二氧化錳起 ▲ 作用,若選用裝置F收集氧氣,應(yīng)將導(dǎo)管 ▲ 端(填“a”或“b”)與發(fā)生裝置中的導(dǎo)管相連。
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,屬于物理變化的是( ▲ )
A.汽油揮發(fā) B.食物變質(zhì)
C.葡萄糖在人體內(nèi)氧化 D.用富含淀粉的甘薯釀酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)溶液的說(shuō)法不正確的是( ▲ )
A.可口可樂(lè)汽水和白蒲黃酒都屬于溶液
B.固體物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大
C.一定溫度下,向氯化鈉飽和溶液中加入水后會(huì)變成不飽和溶液
D.某物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒 B.原子失去電子后變成陰離子
C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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