6．超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的一種狀態(tài)．超臨界二氧化碳可作為溶劑、發(fā)泡劑取代某些有機溶劑、氟利昂等．下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．用超臨界二氧化碳替代氟利昂可減輕對臭氧層的破壞
B．超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是物理變化
C．用超臨界二氧化碳溶解物質(zhì)后，可在常溫常壓下使二氧化碳揮發(fā)除去
D．超臨界二氧化碳是新合成的一種物質(zhì)

分析 物理變化與化學變化的區(qū)別在于沒有新物質(zhì)的生成，超臨界二氧化碳是介于氣態(tài)和液態(tài)之間的一種新的狀態(tài)，超臨界二氧化碳可作為溶劑、發(fā)泡劑取代某些有機溶劑、氟利昂，據(jù)此解答．

解答 解：A．由題意可知超臨界二氧化碳可作為溶劑取代某些有機溶劑、氟利昂，從而減少氟利昂的排放，可減輕對臭氧層的破壞，故A正確；
B．超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)，屬于物理變化，故B正確；
C．超臨界二氧化碳是在特殊條件下的一種的新狀態(tài)，在常溫下變?yōu)槎趸細怏w，故C正確；
D．超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故D錯誤；
故選：D．

點評 本題為信息題，準確把握所給信息、明確物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解題關(guān)鍵，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是（　�。�
A從分子的角度認識B實驗操作的注意事項
花香四溢--分子不斷運動；
水結(jié)成冰--分子間隔改變；
水的電解--分子發(fā)生改變；		制取氣體--先檢查裝置的氣密性；
加熱試管--先預(yù)熱；
點燃可燃性氣體--先驗純；
C物質(zhì)的分類D除雜的方法
有多種物質(zhì)組成--混合物；
由一種分子構(gòu)成--純凈物；
含有氧元素的化合物--氧化物；		銅粉中混有鐵粉--用磁鐵吸引；
氫氣中混有水蒸氣--通過濃硫酸；
氯化鈉中混有碳酸鈣--溶解、過濾、蒸發(fā)；
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學源于生活，生活中的下列做法不正確的是（　�。�
A．霉變花生清洗后直接食用
B．液化氣泄漏時關(guān)閉閥門并開窗通風
C．用灼燒的方法鑒別羊毛纖維和滌綸纖維
D．食用適量富含維生素A的動物肝臟可預(yù)防夜盲癥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在酸根RO42-中，元素R的化合價為（　　）
A．+8B．+7C．+6D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解的溶解度曲線．根據(jù)圖1、圖2回答：

（1）30℃時，甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙＞甲＞丙．
（2）圖2中，試管里預(yù)先裝有少量生石灰，當往試管中加入適量水時，反應(yīng)放出的熱量使燒杯中某飽和溶液析出固體（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中溶質(zhì)是丙（填甲或乙或丙）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．鐵暴露在空氣中會生銹．切開的蘋果放置不久，果肉上也會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學活動組對此進行了探究．
【提出問題】蘋果的生銹與什么因素有關(guān)．
【猜想與假設(shè)】猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
【查閱資料】蘋果果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣接觸發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【實驗探究】針對以上猜想，活動組主要采用對比實驗 科學方法對所有猜想設(shè)計了如下圖所示的實驗方案進行了驗證，并觀察到實驗現(xiàn)象．實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)BC（填字母編號）試管中的蘋果生銹．
【得出結(jié)論】蘋果果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【反思與評價】在驗證猜想①時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其原因是水中能溶解一定量的氧氣．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，加工和保存果汁時可采取的措施是：隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途，還決定了它的保存方法．固體NaOH具有以下性質(zhì)：①白色塊狀固體；②有腐蝕性；③易吸收水分而潮解；④易溶于水，溶解放熱；⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)．實驗室中必須將它密封保存的原因是（　�。�
A．①②B．①②③C．②③④⑤D．③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．有元素化合價變化的反應(yīng)定義為氧化還原反應(yīng)．
（1）下列反應(yīng)類型肯定是氧化還原反應(yīng)的是B
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）下列反應(yīng)中不屬于氧化還原反應(yīng)的是B
A、CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
B、2K2CrO4+H2SO4=K2Cr2O7+K2SO4+H2O
C、SO2+2FeCl3+2H2O=2FeCl2+2HCl+H2SO4
D、NaHSO3+NaClO=Na2SO4+HCl
（3）在氧化還原反應(yīng)中，若有元素的化合價升高，必有元素的化合價降低，且元素化合價升降總數(shù)相等．
將綠礬（FeSO4•7H2O）隔絕空氣加強熱，生成氧化鐵和另外三種氧化物，試寫出該反應(yīng)的化學方程式2FeSO4•7H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
用E裝置手機慢一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大，化學性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒．

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