1.如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)基本類型可能為氧化反應(yīng)
B.物質(zhì)甲、乙、丙、丁都是化合物
C.反應(yīng)前后分子種類和個數(shù)都發(fā)生了變化
D.a g甲與b g乙一定能生成(a+b)g的丙和丁

分析 利用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖,分析反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此解答.

解答 解:A.由圖示可知,該反應(yīng)為一化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物的反應(yīng),故該反應(yīng)可能為氧化反應(yīng),但氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型;
B.由圖示可知,該反應(yīng)為一化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物的反應(yīng),故選項說法錯誤;
C.由圖示可知,反應(yīng)前后分子種類和個數(shù)都發(fā)生了變化,正確;
D.a(chǎn) g甲與b g乙如果恰好完全反應(yīng)就能生成(a+b)g的丙和丁,否則生成丙和丁的質(zhì)量小于(a+b)g.
答案:C.

點評 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示,完成此題,可以依據(jù)圖示寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后判斷即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(一)實驗室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示.

請回答以下問題:
(1)寫出儀器名稱a鐵架臺,b長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),收集裝置是C或D.上圖Ⅱ為密閉的大玻璃管,若用圖Ⅱ收集氧氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d端進入(填“c”或“d”),檢驗已收滿的方法是用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,帶火星木條復(fù)燃即已收滿.實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,所選用的發(fā)生裝置是B.
(3)利用下圖Ⅲ裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是C.
A.用高錳酸鉀制氧氣               
B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用雙氧水與二氧化錳制氧氣

(4)圖Ⅲ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)的隨時發(fā)生與停止.
請從圖Ⅳ中選取C(選填字母序號)代替圖Ⅲ中帶有導(dǎo)管的單孔橡皮塞,以達到控制反應(yīng)隨時發(fā)生與停止的目的.
(二)某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖Ⅴ進行實驗:粗略測定加熱一定量高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
(1)各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→(c )→(b )→d.
(2)如若已知這一定量的高錳酸鉀所產(chǎn)生的氧氣大約為0.16g克,氧氣的密度為1.43g/L,應(yīng)選用B規(guī)格的量筒(選填字母序號).
A.100mL     B.200mL     C.500mL      D.1000mL
(3)另一個興趣小組的同學(xué)用如圖甲,量程為100mL的量筒收集氧氣,若量筒中液面的位置如圖乙所示,已知刻度A為90,則此時收集到的氣體的體積約為86mL.

(4)該;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)認為上面圖Ⅴ中BC也可以改用上圖丙裝置來測定氧氣的體積,下面是該興趣小組同學(xué)在考慮用丙裝置圖時,初步提出的部分實驗操作要點,你認為其中不合理的有BCE.
A.先加熱,待氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
B.先將導(dǎo)管伸入如圖并裝滿水的量筒內(nèi),后加熱試管
C.實驗結(jié)束先移走酒精燈,待冷卻到室溫后再讀數(shù)
D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再讀數(shù)
E.讀數(shù)前,先上下移動量筒,使量筒內(nèi)外液面高度一樣再讀數(shù)
F.圖中伸入量筒內(nèi)的導(dǎo)管太長,需要換成一個短導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在一次化學(xué)實驗操作考核中,某同學(xué)有如下操作和應(yīng)急措施,其中不正確的是( 。
A.
   酒精燈失火用濕抹布撲蓋
B.
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
 研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥
D.
分離渾濁河水中的不溶物

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9.某興趣小組鐵銹發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中,有一個試劑的標簽破損(如圖所示).

[提出問題]這瓶試劑的成分是什么?
[討論分析]根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是A(填字母序號).
A.酸   B.堿   C.鹽
[做出猜想]①可能是NaOH溶液  
②可能是Na2CO3溶液 
③可能是Na2SO4溶液
[實驗驗證]
(1)小明用潔凈干燥的 玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的PH試紙上,測得PH=10,他認為猜想①正確,但其他同學(xué)提出了異議,他們的理由是碳酸鈉溶液顯堿性,同時大家還認為他的操作方法存在問題,按照小明同學(xué)的操作所測得溶液的PH會比溶液的實際PH偏。ㄟx填“偏小”或“偏大”).
(2)小俊取少量該溶液于試管中,向其中加入鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,從而認為猜想②正確,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)請你設(shè)計另一種方案證明猜想②正確.你的設(shè)計方案是取少量的該溶液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀.
[拓展]經(jīng)過探究活動,大家認識到,設(shè)計方案有一定的方法,此方法是反應(yīng)原理正確,實驗現(xiàn)象明顯.

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16.最近新聞報道:我國大型復(fù)合材料“整體壁板”精確制造技術(shù)已達到世界先進水平.復(fù)合材料的使用比例是影響戰(zhàn)斗機隱身性的關(guān)鍵.下列材料中不屬于復(fù)合材料的是( 。
A.玻璃纖維增強塑料B.鋼筋混凝土
C.機動車的輪胎D.碳纖維

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6.在經(jīng)過一段時間只是梳理復(fù)習(xí)后,小雨興趣小組的同學(xué)們都對曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容有了更加深刻的記憶和深入的思考,他們也意識到實驗探究是加強學(xué)習(xí)效果的好途徑.
【提出問題】實驗室制取二氧化碳氣體用什么藥品更合適呢?
【實驗方案】制取二氧化碳實驗內(nèi)容和現(xiàn)象記錄如下,請?zhí)顚懴卤砀裰孝艿牟僮骺瞻滋?br />
序號 ① ② ③ ④
操作    
現(xiàn)象 劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)迅速停止 產(chǎn)生氣泡,持續(xù)時間較長  產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢 劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)迅速停止,溶液渾濁
【得出結(jié)論】制取二氧化碳最合適的實驗組號及原因是②,速度適中便于收集,其反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
【拓展思維】(1)實驗③的反應(yīng)速率迅速減慢的原因是生成的硫酸鈣微溶于水,罩在了大理石的表面,使反應(yīng)停止.
(2)將實驗①和②進行對比后分析發(fā)現(xiàn),影響化學(xué)反應(yīng)速率快慢的因素是反應(yīng)物間相互接觸面積的大小直接影響到化學(xué)反應(yīng)的速率.
(3)你還知道哪一因素影響化學(xué)反應(yīng)的速率?請舉一個相應(yīng)實例具體說明.

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13.廣東番薯沙灣鎮(zhèn)是一個有著800多年歷史的嶺南文化古鎮(zhèn),歷史文化資源豐富.民間意識飲譽南國.請你一起領(lǐng)略沙灣鎮(zhèn)的魅力.
(1)沙灣“姜埋奶”享譽省港澳,“姜埋奶”主要富含營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(2)沙灣西入口廣場的荷花塘,蓮香四溢,從微觀角度進行解釋是:分子總是不斷運動著.
(3)古鎮(zhèn)上有蠔殼墻屋,具有冬暖夏涼,堅固耐用,蠔殼凹凸不平,陽光斜射在墻面上,極具線條感和雕塑感,檢驗蠔殼含有碳酸鹽的方法是取少量碎蠔殼于試管中,加入稀鹽酸,如果有氣體產(chǎn)生,將氣體通入澄清的石灰水,若石灰水變渾濁,則可以證明蠔殼含有碳酸鹽(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

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10.這一年,由于多方面的原因,國際石油價格持續(xù)下跌,下列關(guān)于石油的說法錯誤的是(  )
A.石油是化石燃料,被譽為“工業(yè)血液”
B.石油分餾可得到汽油、柴油等多種產(chǎn)品
C.石油是由多種物質(zhì)組成的混合物
D.石油可以直接用作燃料

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11.下列實驗操作存在錯誤的是(  )
A.
   傾倒液體
B.
  取用粉末狀固體
C.
  聞氣體氣味
D.
    檢查氣密性

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同步練習(xí)冊答案