燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒需要具備的條件是 ( )
①可燃物 ②氧氣或空氣 ③溫度達(dá)到著火點
A.①② B.②③ .C.①③. D.①②③
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B密度最小的氣體,D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(12) 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B __________、F __________。
(13) 寫出C→A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:
___________________________________________________________________。
(14) 寫出一種分別能與D、E、G溶液發(fā)生置換分解反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格。
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量相等。
[設(shè)計并進(jìn)行實驗]
已知堿石灰能吸收二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。
(1)實驗一:把蠟燭放在電子秤上,記錄數(shù)據(jù)后將其點燃(如圖一),幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了。
(2)實驗二:將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方,記錄數(shù)據(jù)后再點燃蠟燭(圖三),與實驗一燃燒相同的時間,發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)蠻大了。
[實驗結(jié)論]小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。你認(rèn)為:_______的結(jié)論不正確,請你談?wù)剬?dǎo)致結(jié)論錯誤的原因____________________________。
分析以上兩個實驗可知,要驗證質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在_______容器內(nèi)進(jìn)行。
[結(jié)論分析]請從原子的角度,簡要分析化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因______________。
[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并作出了科學(xué)結(jié)論。
[交流表達(dá)]簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30字) _______。
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是 ( )
A.為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶,其目的是隔離可燃物
B.房屋失火,消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點
C.汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物
D. 用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)實驗的操作中,正確的是( )
A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱
B.為了節(jié)約,用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
C.熄滅酒精燈時應(yīng)用燈帽蓋滅
D.用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時,可以用手直接拿取砝碼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
重慶是溫泉之都,下列有關(guān)溫泉水的說法錯誤的是( )
A.清澈的溫泉水是溶液
B.活性炭可用于凈化溫泉水
C.檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D.過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)
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