如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖.

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)用A裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,試管中的藥品為
 
,棉花的作用是
 

(3)用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為
 
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,該裝置存在的一處錯誤是
 
.若用圖E裝置收集產(chǎn)生的氧氣,應(yīng)等到
 
時,再把導(dǎo)氣管插入集氣瓶口.
(4)若用圖F裝置(裝有空氣)收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端通入.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)高錳酸鉀適合用加熱固體產(chǎn)生氣體的A裝置來制取氧氣,防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管需在試管口放一團棉花;
(3)雙氧水和二氧化錳混合生成水和氧氣,需選擇固液不需加熱的B裝置來制取氧氣;該裝置中為防止氣體從長頸漏斗中逸出,長頸漏斗應(yīng)伸入液面一下,若用排水法收集產(chǎn)生的氧氣,應(yīng)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時,再把導(dǎo)氣管插入集氣瓶口.
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大解答;
解答:解:(1)儀器a是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀適合用加熱固體產(chǎn)生氣體的A裝置來制取氧氣,防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管需在試管口放一團棉花;
(3)雙氧水和二氧化錳混合生成水和氧氣,需選擇固液不需加熱的B裝置來制取氧氣;該裝置中為防止氣體從長頸漏斗中逸出,長頸漏斗應(yīng)伸入液面一下,若用排水法收集產(chǎn)生的氧氣,應(yīng)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時,再把導(dǎo)氣管插入集氣瓶口;
(4)若用圖F裝置(裝有空氣)收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣的密度大,氧氣應(yīng)從長導(dǎo)管b進入.
答案:(1)錐形瓶;(2)高錳酸鉀;防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管;
(3)雙氧水
二氧化錳
水+氧氣;B;長頸漏斗沒有伸入液面以下;氣泡連續(xù)均勻冒出;
(4)b.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列敘述的微觀解釋中,不正確的是(  )
A、槐花飄香:分子不停的運動
B、水燒開后易把壺蓋頂起:溫度升高,分子變大
C、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同:二者的分子構(gòu)成不同
D、化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示中實驗基本操作錯誤的是( 。
A、
稀釋濃硫酸
B、
檢查氣密性
C、
液體加熱
D、
固體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以1-18號元素為研究對象,請回答下列問題:
(1)1-18號元素中屬于稀有氣體的有He、Ne、
 
(填元素符號).
(2)1-18號元素中最外層有2個電子的原子有
 
、Be、Mg(填元素符號).若將上述18種元素按元素周期表形式排列,你同意圖
 
,其原因
 


(3)按你選擇的周期表中來看,每一橫行的元素原子核外電子排布的特點是
 
;每一縱行的元素原子核外電子排布的特點是
 

(4)某粒子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當 a=
 
時,表示原子結(jié)構(gòu).在化學(xué)反應(yīng)中一般易
 
電子(填“得到”或“失去”).
(5)科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸中的碳14原子含量來推斷古城年代.碳14的相對原子質(zhì)量為14,下列關(guān)于碳14的說法中,不正確的是
 

A.中子數(shù)為6                       B.核外有兩個電子層,第一層有4個電子
C.核外電子數(shù)為6                   D.核電荷數(shù)等于核外電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將26.0克不純的氯化鋇粉末(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))放入一定量硫酸鈉溶液中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后得到質(zhì)量百分比濃度為12.0%的溶液97.5克.請計算:
(1)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量百分含量;
(3)反應(yīng)前硫酸鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳和氧化銅的混合物18.2g,隔絕空氣加強熱充分反應(yīng)后,剩余物質(zhì)的質(zhì)量為13.8g,經(jīng)測定其中有氧化銅剩余.
(1)氧化銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為
 

(2)通過計算確定原混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)?(計算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列酸的酸式酸根和酸根.
(1)HBO2,HNO2,HF,HAlO2;
(2)HPO3,H3PO3,HPO2;
(3)H2SO3,H2S2O3,H2S;
(4)HClO4,HClO3,HClO;
(5)HBrO4,HBrO3,HBrO,HBr;
(6)HIO4,HIO3,HIO,HI.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是木炭在氧氣中燃燒試驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)夾持木炭的儀器名稱為
 

(2)未經(jīng)點燃的木炭
 
(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
(3)C圖中將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下
 
(填“快速”、“緩慢”)插入,這樣做的目的是
 

(4)待燃燒停止,集氣瓶冷卻后,向集氣瓶中加入物質(zhì)E,振蕩.物質(zhì)E是
 
,加入物質(zhì)E的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇物質(zhì)的序號填空:①小蘇打 ②熟石灰  ③苛性鈉固體
(1)能用于改良酸性土壤的是
 

(2)是發(fā)酵粉的主要成分,醫(yī)療上可用于胃酸過多的是
 

(3)具有吸水性,通常可用于某些氣體的干燥劑的是
 

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