9.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
(1)現(xiàn)有下列微粒:①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④OH-.其中表示離子的是①④(填序號(hào),下同).表示分子的是③,①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于堿(填”氧化物“、“酸”、“堿”或“鹽”)
(2)氫氟酸(HF)會(huì)和玻璃(主要成分SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成SiF4氣體和一種化學(xué)式最簡(jiǎn)單、最普通的液體.氫氟酸“吃”玻璃這一宏觀現(xiàn)象背后的化學(xué)方程式4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O.解釋不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液(由硫酸銅、生石灰和水組成)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)一定條件下,A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D(A、B、C、D均由分子構(gòu)成).反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖,下列關(guān)于該反應(yīng)說(shuō)法正確的是BE(填字母序號(hào)).
A.共有4種原子    B.有單質(zhì)生成    C.元素化合價(jià)不變  D.化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E.參加反應(yīng)的A、B分子個(gè)數(shù)之比是4:3.

分析 (1)根據(jù)離子、分子、氧化物和酸堿鹽的定義進(jìn)行解題;
(2)根據(jù)題中信息結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫原則分析;
(3)首先要對(duì)模型圖進(jìn)行觀察,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別,再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系,然后再對(duì)題中各問(wèn)加以分析解答.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故表示離子的是①④;表示分子的是③;①④構(gòu)成的化合物為氫氧化鈉,由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成,故屬于堿;
(2)氫氟酸與二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O;
在金屬活動(dòng)順序表中鐵排在銅的前面,所以鐵可以將硫酸銅溶液中的銅置換出來(lái),生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;該反應(yīng)時(shí)一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),故屬于置換反應(yīng);
(3)根據(jù)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系如下圖:

A、由圖可知,反應(yīng)前后一共有3種原子,故A錯(cuò)誤;
B、單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物,故B正確;
C、元素在單質(zhì)中化合價(jià)為零,故反應(yīng)前后一定有化合價(jià)的變化,故C錯(cuò)誤;
D、化學(xué)變化中分子可再分,但原子不可再分,故D錯(cuò)誤;
E、由圖可知,AB兩種分子的個(gè)數(shù)比是4:3,故E正確;
故選:BE
故答案為:(1)①④;③;堿;(2)4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換反應(yīng);(3)BE

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,因此要從概念的科學(xué)定義出發(fā),逐一解答.對(duì)于方程式書(shū)寫的解答要注意配平,不能光看圖示,否則容易出錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化肥中,屬于復(fù)合肥的是( 。
A.硝酸鉀B.碳酸氫銨C.尿素D.過(guò)磷酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)學(xué)科的思維方法有多種,其中推理是常用的思維方法.以下推理正確的是( 。
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.酸能使紫色石蕊試液變紅,CO2也能使紫色的石蕊試液變紅,所以CO2是酸
D.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,那么滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)兩個(gè)鋁離子2Al3+;
(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(3)使用最廣泛的金屬Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.水和無(wú)機(jī)鹽不屬于人類基本營(yíng)養(yǎng)素
B.用汽油清洗衣服上的油污是利用乳化原理
C.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D.堿性土壤中施用NH4HCO3,有利氮元素吸收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某小組擬準(zhǔn)確測(cè)定石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量和體積.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積.

【操作與分析】
(1)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,將稀鹽酸分幾次加入到大燒杯,不斷攪拌,判斷石灰石完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不再產(chǎn)生氣泡.
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶.若緩慢推入稀鹽酸,可能造成的后果是產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,稀鹽酸難以完全推入到燒瓶中或儀器連接處脫落.
【記錄與處理】
(4)已知實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是AC.
A.m(小燒杯+剩余鹽酸) B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)
(5)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù),最終生成CO2的體積是90.0ml,理由是氣體體積不變化.
【反思與評(píng)價(jià)】
(6)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單或便于讀數(shù),實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)興趣小組在調(diào)查一化工廠時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)車間排出的廢水澄清透明,呈黃色.為測(cè)定廢水中所含的物質(zhì),透明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)):
(1)用pH值試紙測(cè)試,測(cè)得pH值為2;
(2)取一定量廢水溶液,加入Ba(NO32溶液,無(wú)現(xiàn)象;
(3)另取一定量廢水溶液,加入AgNO3溶液后,過(guò)濾,得到白色沉淀A和濾液;
(4)向?yàn)V液中加入NaOH溶液,得到紅褐色沉淀B.
由此可知:所得的紅褐色沉淀B為Fe(OH)3;廢水溶液中肯定含有的鹽是FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.現(xiàn)在有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:c集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口加一小團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)在實(shí)驗(yàn)室要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的m(“m”或“n”)相連.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.A~F為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素組成.

(1)A為氧化物,可用于制備改良酸性土壤的堿,寫出用A制備堿的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)B、C均為液體,且組成元素相同,C在一定條件下可生成B,B的化學(xué)式為H2O.
(3)D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn).取D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),操作及部分現(xiàn)象如右圖所示.D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)從上述物質(zhì)中任選2種為一組,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將液體滴入瓶中,關(guān)閉活塞.請(qǐng)根據(jù)表中現(xiàn)象,寫出符合要求的物質(zhì).
     現(xiàn)象
物質(zhì)
氣球變鼓,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀氣球變鼓,一段時(shí)間后不恢復(fù)原狀
液體
固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案