20.前進(jìn)中學(xué)課外活動(dòng)小組在測(cè)定由氯化鈉和硫酸鈉形成混合物的組成時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取40g混合物全部溶于水,將得到的溶液等分為4份,然后分別加入一定量未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
第一份第二份第三份第四份
加入氯化鋇溶液質(zhì)量(g)10203040
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g)2.334.666.996.99
試回答:
(1)據(jù)表可推知:表中第份中,BaCl2與Na2SO4恰好完全反應(yīng).
(2)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少.(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位,下同)
(3)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

分析 (1)根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量不再增加時(shí),說(shuō)明氯化鋇與硫酸鈉恰好完全反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)每份溶液中生成沉淀的質(zhì)量可以計(jì)算出每份溶液中發(fā)生反應(yīng)的硫酸鈉的質(zhì)量和生成氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算反應(yīng)后溶液的質(zhì)量,由化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量,然后計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由于加入氯化鋇溶液的質(zhì)量超過(guò)30g時(shí),生成沉淀的質(zhì)量不再增加,說(shuō)明加入30g氯化鋇溶液后氯化鋇與硫酸鈉恰好完全反應(yīng).即表中第三份中氯化鋇與硫酸鈉恰好完全反應(yīng);
(2)設(shè)每份溶液中硫酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y.
Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4
142           117   2.33
x              y    6.99g
$\frac{142}{x}$=$\frac{117}{y}$=$\frac{233}{6.99g}$
x=4.26g
y=3.51g
混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4.26g}{10g}$×100%=42.6%;
(3)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{3.51g+10g-4.26g}{10g+30g-6.99g}$×100%=28.0%.
故答案為:(1)三;
(2)42.6%;
(3)28.0%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查分析理解表格數(shù)據(jù),并利用數(shù)據(jù)解答有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的問(wèn)題,難度較大.解答的關(guān)鍵是先找出進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算的已知數(shù)據(jù)條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶,使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢(如圖).原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分.
[產(chǎn)生問(wèn)題]碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]
①小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣.
②小卓同學(xué)認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳.
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想的①方案有氣泡生成
驗(yàn)證猜想②的方案取少量硬水于試管并加熱,將生成氣體通入澄清石灰水中
[解釋與結(jié)論]:水垢主要成分之一是碳酸鈣.請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號(hào)填空:
最輕氣體H2; 地殼中含量最高的金屬元素Al;
2個(gè)硝酸根離子2NO3-;氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是a>b>c(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)).
(3)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)?不能(填?xiě)“能”或“不能”).
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D(填選項(xiàng)序號(hào)).
A.c>a=b            B.a(chǎn)=b>c          C.a(chǎn)>b>c         D.b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加人適量的明礬
B.自來(lái)水廠常用ClO2消毒,ClO2讀作“氧化氯”
C.通過(guò)過(guò)濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)
D.50mL水和50mL酒精混合,溶液體積小于100mL,說(shuō)明分子間有空隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
液化過(guò)濾
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
           存儲(chǔ)氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.按要求填寫(xiě)儀器名稱:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈;
(2)用于向小口容器添加液體和過(guò)濾的儀器是漏斗;
(3)用于取用和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列幾種情況下,能確定是不飽和狀態(tài)的是( 。
A.一杯稀溶液
B.一杯在升溫后還能溶解KNO3的溶液
C.一杯加氯化鈉還能溶解的KNO3的溶液
D.在溫度不變,溶劑量不變時(shí),還能溶解食鹽的食鹽溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.21世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì).海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.
(1)海水淡化:蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的沸點(diǎn)不同分離出淡水;高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的顆粒大小不同分離出淡水.
(2)制鹽:①制粗鹽.從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)結(jié)晶.②粗鹽純化.粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì).將粗鹽溶于水,然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過(guò)濾.b加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過(guò)量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā).正確的操作順序是bdace(填字母).
(3)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:

完成圖中“(  )”的內(nèi)容:①NH3;②CO2 ;③加熱
在上述流程中的“飽和氨鹽水”是在飽和的食鹽溶液中通入足量的氨氣形成的,已知氨氣與水的作用能生成氨水(NH3•H2O).該流程使用飽和氨鹽水的理由是能夠更多、更快的吸收二氧化碳.
(4)制鎂:工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂,若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來(lái)制取金屬鎂,請(qǐng)畫(huà)出制鎂的流程圖.并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式.

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