11．20℃時(shí)，向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液中加入5g氯化鈉粉末，完全溶解后，此溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（　�。�
A．小于10%B．大于10%C．不變D．無法判斷

分析 根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%，進(jìn)行分析解答．

解答 解：20℃時(shí)，向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液中加入5g氯化鈉粉末，完全溶解后，蔗糖的質(zhì)量不變，溶液的質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%，此溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將小于10%．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．小明查閱資料發(fā)現(xiàn)一個(gè)化學(xué)知識(shí)：氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)都有化合價(jià)的改變．請(qǐng)你運(yùn)用該知識(shí)去判斷下列反應(yīng)不是氧化反應(yīng)或還原反應(yīng)的是（　　）
A．H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HClB．CuS04+Fe=FeS04+Cu
C．CaC03+2HC1=CaCl2+C02↑+H20D．2FeCl2+Cl2=2FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)限據(jù)如圖所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，問答問題：

（1）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是CD；
（2）屬于原子的是ABD，屬于稀有氣體元素的粒子的是D；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是AB；
（4）具有相似的化學(xué)性質(zhì)的粒子是AB．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物，在試管中加熱至不再有氣體放出，將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水．過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g．溶于水的另一種物質(zhì)經(jīng)提純后測(cè)得質(zhì)量為7.45g．
（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量及反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量；
（3）計(jì)算原混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出必要的計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．過氧化氫被稱為“綠色氧化劑”．實(shí)驗(yàn)室用它與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化錳作催化劑，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．1mol雙氧水（過氧化氫）完全反應(yīng)可產(chǎn)生0.5mol氧氣，質(zhì)量為16g，所含氧氣的分子個(gè)數(shù)約為3.01×1023個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)方法的選擇不正確的是（　�。�
A．除去河水中的泥沙，可用過濾的方法
B．蒸餾法可除去水中的可溶性雜質(zhì)
C．可采用降溫的方法使食鹽從它的飽和溶液中結(jié)晶析出
D．凈化黃泥水時(shí)，先加入明礬使懸浮顆粒沉降，再進(jìn)行過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．求下列常見氮肥中的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）尿素[CO（NH2）2]
（2）硝酸銨[NH4NO3]2
（3）碳酸氫銨[NH4HCO3]
（4）硫酸銨[（NH4）2SO4]
（5）氯化銨[NH4Cl]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列氣體中，能供給動(dòng)植物呼吸的是（　�。�
A．氫氣B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．蘭州新區(qū)2號(hào)湖濱區(qū)，是新區(qū)著名的風(fēng)景區(qū)．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)湖濱區(qū)的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（2）某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從湖支流中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流作用；
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸；
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的吸附性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（C10）2，其中氯元素的化合價(jià)為+1．

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