化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):② 

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你提供過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,制取一種你熟悉的氣體.制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取  (填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

(4)如用D收集氣體時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,理由是  


【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想;常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作;常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.如用D收集氣體時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,理由是裝置中有空氣,導(dǎo)致氧氣不純.

【解答】解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;

(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;

(3)圖2中注射器可以控制反應(yīng)的速度,故答案為:C;

(4)如用D收集氣體時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,理由是裝置中有空氣,導(dǎo)致氧氣不純;故答案為:裝置中有空氣,導(dǎo)致氧氣不純;

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)(圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析圖Ⅰ,圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖I實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是   ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(2)若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正常值產(chǎn)生偏差,可能的原因有  .(任寫(xiě)1條)

(3)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是  (填序號(hào)).

(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為  mL刻度處才停止.

(5)對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可) 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


地下水因?yàn)楹休^多可溶性鈣鎂化合物,屬于硬水,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利.區(qū)別硬水與蒸餾水的試劑是  ,生活中常通過(guò)  的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)(     )

A.一定是單質(zhì)   B.一定是純凈物

C.不可能是混合物   D.不可能是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)電解水實(shí)驗(yàn)中,可以觀(guān)察到,兩電極上有 .正極產(chǎn)生的氣體是  ,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為  ,

(2)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是

A.木炭            B.甲烷            C.蠟燭            D.紅磷 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鞋墊中填充有活性炭,主要利用該物質(zhì)的

A.吸附性         B.穩(wěn)定性           C.可燃性         D.還原性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


閱讀下面科普短文。

人們?cè)?jīng)認(rèn)為碳元素的單質(zhì)只有兩種,即金剛石和石墨。它的第三 種單質(zhì)C60在20世紀(jì)80年代被發(fā)現(xiàn)。它是一種由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子,其結(jié)構(gòu)顯然與石墨和金剛石截然不同,是一種由多個(gè)正多邊形封閉而成的空心球體,形似足球,又名足球烯。

C60在常溫下為紫紅色晶體,有金屬光澤,密度為1.68g/cm3,可溶于甲苯等有機(jī)溶劑中。

C60在材料科學(xué)、 超導(dǎo)體等方面有著很好的應(yīng)用前景,成為信息技術(shù)和航天技術(shù)中的新寵。利用其獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu),可用于氣體貯存、提高金屬材料的強(qiáng)度、制得具有優(yōu)異性能的新型高分子材料。C60在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用廣泛,例如:將腫瘤細(xì)胞的抗體附著在C60分子上,然后將帶有抗體的C60分子引向腫瘤,以達(dá)到殺傷腫瘤細(xì)胞的目的。

因?yàn)镃60有許多優(yōu)異性能,所以C60在很多領(lǐng)域有潛在的應(yīng)用前景。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。

(1)單質(zhì)C60是由        (填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

(2)下列屬于C60的物理性質(zhì)的是        (填字母序號(hào))。

A.有金屬光澤                    B.常溫下為紫紅色晶體         

C.密度為1.68g/cm3               D.由多個(gè)正多邊形封閉而成的空心球體

(3)推測(cè)C60可能的化學(xué)性質(zhì)        (用化學(xué)方程式表示)。

(4)C60的用途廣泛,如:       

(5)結(jié)合此篇短文,談?wù)勀銓?duì)“化學(xué)”的認(rèn)識(shí)        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示.取等質(zhì)量t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃.下列說(shuō)法不正確的是(     )

A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b=c

B.恢復(fù)至t2℃時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c

C.恢復(fù)至t2℃時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液

D.若繼續(xù)降溫至t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液

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