11.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;
(4)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備了二氧化碳,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)裝置A屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫分解制取氧氣可用此裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)氧氣密度比水小,故應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是作為反應(yīng)容器的錐形瓶;
(2)裝置A屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫分解制取氧氣可用此裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氧氣密度比水小,故應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,通常用來檢驗(yàn)二氧化碳;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)b;
(4)澄清的石灰水.

點(diǎn)評(píng) 了解常用儀器、裝置選取依據(jù)、制取氧氣反應(yīng)原理、檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,即可順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列自然現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.落葉腐爛B.冰雪融化C.海水蒸發(fā)D.山體滑坡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的溶液,如圖所示:
【提出問題】這瓶溶液的成分是什么?
老師說:
①這瓶溶液可能是NaCl溶液、NaNO3溶液、KCl溶液、Na2CO3溶液中的一種;
②這瓶溶液中只含一種溶質(zhì).
【討論】同學(xué)們一致認(rèn)為不可能是KCl溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)臺(tái)上可供使用的藥品只有:稀HCl、稀HNO3、AgNO3溶液.請(qǐng)你根據(jù)以上藥品完成下列實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)
方程式
步驟一:
取樣于試管中,然后往試管中滴加稀硝酸
無(wú)氣泡產(chǎn)生該溶液不是Na2CO3溶液
步驟二:
向步驟一的試管中,繼續(xù)滴加AgNO3溶液
產(chǎn)生白色沉淀該溶液一定是NaCl溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
【反思】為了防止標(biāo)簽受損,你建議以后實(shí)驗(yàn)中,我們應(yīng)該注意什么??jī)A倒液體時(shí)標(biāo)簽要向著手心(答一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中正確的是( 。
A.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)有CO2生成,則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
B.化合物是由不同種元素組成的物質(zhì),則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C.飽和溶液析出晶體后,該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
D.某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為,該微粒一定是稀有氣體元素的原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種溶液間能發(fā)生反應(yīng)).又知A、B、D都是由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三種元素,其中E常用來改良酸性土壤;F是一種能維持生命活動(dòng)的單質(zhì)(通常狀態(tài)下為氣體).請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)寫出E的化學(xué)式Ca(OH)2;
(2)F的用途供給呼吸,
(3)A→D可以通過A分別與3種不同類型的物質(zhì)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn);
(4)能生成C,且反應(yīng)物為兩種鹽的復(fù)分解方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B.將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
C.在t2℃時(shí),A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.除去A中少量的C,可采用降溫結(jié)晶法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫“Vc”)就會(huì)患?jí)难。鐖D為某種“維生素C”的說明書的一部分,試分析問答:
(1)“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量是176;
“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:12.
(2)若正常成年人每天最低需要補(bǔ)充“Vc”60mg.
①當(dāng)“Vc”完全由圖中“維生素C”來補(bǔ)充時(shí),則每次至少服用6片;
②當(dāng)“Vc”完全由某種蔬菜(每100g這種蔬菜含“Vc”15mg) 來補(bǔ)充時(shí),
則每天至少應(yīng)該食用這種蔬菜400g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為測(cè)定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)并記錄如圖:

(1)配置如圖實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是50g;
(2)B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)根據(jù)已知條件求解C燒杯溶液中碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$;
(4)向E燒杯內(nèi)加入54.4g水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%;
(5)D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、NaOH、Na2CO3;
(6)原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)所示(夾持儀器略去).
【實(shí)驗(yàn)過程】
同時(shí)推送左右管的注射器內(nèi)藥液,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象】
一會(huì)兒后,觀察到棉花先變紅;而后發(fā)現(xiàn)在U型管右管處出現(xiàn)白煙,一會(huì)兒后,棉花紅色褪去.
【結(jié)論及解釋】
(1)觀察到棉花變紅.從微觀上解釋,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(2)U型管右管處出現(xiàn)白煙.說明氨氣分子與和HCl分子發(fā)生了反應(yīng)或氨氣分子與和HCl分子發(fā)
生了反應(yīng)生成氯化銨固體顆粒.
【反思】
本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了環(huán);瘜W(xué)理念(合理即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案