【題目】生鐵是由鐵和碳組成的合金。某化學興趣小組的同學為了測定某稀鹽酸中溶質的質量分數(shù),取一定量的該生鐵樣品,分四次加入稀鹽酸200g,充分反應后,實驗數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸質量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
氫氣質量/g | 0.2 | m | 0.2 | 0.1 |
請根據(jù)有關信息完成下列問題:
(1)m=_____。
(2)該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。(請寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答:
①圖B中儀器a的名稱是________________。
②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____________(填序號),若用C裝置手機氧氣,驗滿時,應將帶木星的木條放在_____________(填“b”或“c”)端導口,若木條復燃,說明氧氣已滿。
(2)小明在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶為密封的KOH固體,對其成分提出以下假設,并在老師的指導下進行實驗探究。
[查閱資料]:①KOH與NaOH的化學性質相似。請用化學方程式解釋KOH變質的原因是____________。
②K2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。
[猜想假設]:假設Ⅰ:只含KOH;假設Ⅱ:含KOH和K2CO3;假設Ⅲ:只含K2CO3
[進行實驗]:
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① 取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 假設______不正確 |
② 另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置 | ————————— | 假設Ⅲ正確 |
③ 取②中上層清液,滴加無色酚酞溶液 | ————————— |
[問題討論]:步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是_____________________。
[拓展應用] :完全變質的KOH也有利用價值,從K2CO3的組成或性質看,這瓶變質的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是_________________________________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。經(jīng)過一年的學,同學們對水有了更深刻的認識。根據(jù)所學知識,回答下列問題。
(1)下列各種“水”中,屬于純凈物的是_____。
a.礦泉水
b.自來水
c.蒸餾水
d.運河水
(2)水通電可分解生成氫氣和氧氣。在如圖的實驗裝置中,生成的氫氣存在于玻璃管_____(填“A”或“B”)中。
(3)水和天然氣重整可以得到合成氣,其反應的微觀示意圖如圖所示:
①在微觀模型A、B、C、D中,表示水分子的是___________(填字母代號)。
②生成物中,C和D的質量比為___________。
(4)保護水資源是全人類的責任,下列做法合理的是___________。
a.大量開采利用地下水
b.農(nóng)業(yè)推廣節(jié)水灌溉
c.洗菜水、淘米水澆花
d.工業(yè)廢水直接排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建化學基本觀念是學好化學的基礎,下列對化學基本觀念的認識錯誤的是
A.元素觀:二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B.微粒觀:保持氧氣化學質的最小微粒是氧氣分子
C.變化觀:氫氣在空氣中燃燒生成水
D.守恒觀:24g鎂和32g氧氣反應,一定生成54g氧化鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課堂上學生探究了如圖所示的幾個實驗:
(1)圖1實驗中,蠟燭熄滅的原因是__________。
(2)圖2實驗中,使紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)變紅的物質是____(填化學式)。
(3)圖3實驗中,滴入氫氧化鈉濃溶液后,可觀察到的實驗現(xiàn)象是________,發(fā)生反應的化學方程式是_____。
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【題目】84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑,興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。
(查閱資料)84消毒液的有效成分是次氯酸鈉(化學式為NaClO)。
(實驗1)取少量84消毒液于試管中,滴加H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生:然后___________(填寫實驗操作和現(xiàn)象),證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
(提出問題)在上述反應中,NaClO的作用是什么?
(作出猜想)猜想一:作反應物,NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學反應;
猜想二:作____________,類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用
(實驗2)
①按上圖所示組裝實驗裝置,并________。
②向錐形瓶中加入30mL84消毒液,注射器中吸入25mLH2O2溶液。
③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中:每次推入H2O2溶液,待不再產(chǎn)生氣泡后,記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對測量結果造成的影響)見下表。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
收集氣體的總體積/mL | 140 | 280 | 365 | x | 375 |
(1)表中的數(shù)據(jù)x=_______。
(2)分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”,其依據(jù)是______。
(分析討論)NaClO與H2O2溶液反應除生成氧氣外,還生成氯化鈉和水。該反應的化學方程式為_____。
(拓展反思)生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外,還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時,要考慮它們的性質。切記:科學使用,注意安全!
生活中下列使用消毒劑的做法正確的是_________。
A、不同的消毒劑可隨意混合使用
B、使用84消毒液的濃度越高越好
C、使用75%酒精消毒應遠離明火,防止火災
D、84消毒液、75%酒精等消毒劑均應密封保存
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【題目】某興趣小組利用下列儀器進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題:
(1)儀器B的名稱是______________。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的O2,應選用圖中的儀器是________(填字母序號),反應的化學方程式為______________________________。
(3)實驗室用儀器A、B、C、E、F組合還可以制取的另一種氣體是__________,檢驗該氣體的化學方程式為______________________________。
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【題目】下列涉及化學學科觀點的有關說法正確的是:
A.微粒觀:氯化鈉是由氯化鈉分子構成的
B.轉化觀:O2和CO2在一定條件下可以相互轉化
C.守恒觀:1 g氫氣和1 g氧氣充分反應后所得水蒸氣的質量為2 g
D.結構觀:氖原子和鈉離子最外層電子數(shù)相同,化學性質相同
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