Question

13．對蠟燭及其燃燒的探究體現(xiàn)了化學學習的以下特點：
（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；例如：蠟燭的物理性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點；蠟燭的化學性質(zhì)能燃燒．
（2）關(guān)注物質(zhì)的變化；例如：受熱的石蠟熔化屬于物理變化；蠟燭燃燒時發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，有二氧化碳和水生成等化學變化
（3）關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象．

Answer 1

分析 根據(jù)化學學習的主要特點是：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)（2）關(guān)注物質(zhì)的變化（3）關(guān)注物質(zhì)的變化及現(xiàn)象進行解答．

解答 解：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；物質(zhì)的性質(zhì)包括顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等．“蠟燭及其燃燒”的探究實驗，我們還可以看石蠟?zāi)芊袢紵�、其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等等．
（2）關(guān)注物質(zhì)的變化；受熱的石蠟熔化屬于物理變化；燃燒時發(fā)光、放熱，有二氧化碳和水蒸氣生成等屬于化學的變化．
（3）關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，并不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對物質(zhì)在變化前、變化中、和變化后三個階段的現(xiàn)象進行細致地觀察和描述，并進行比較和分析，以得出可靠的結(jié)論．
故答案為：
（1）性質(zhì)；顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點；能否燃燒；
（2）變化；物理；化學；
（3）變化過程及現(xiàn)象．

點評 本題考查學生通過蠟燭及其燃燒的探究活動，對化學學習的主要特點體會與認識，掌握化學學習的特點，運用到學習化學的實踐當中．