5．在“課內(nèi)比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究．老師告訴同學們在家里自制汽水的配方如右圖所示，其中小蘇打是碳酸氫鈉（NaHCO3）的俗稱．
【設計方案】為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小青、小燕和小苗設計了如下三個實驗方案：
小青：打開汽水瓶蓋，在瓶口放一個燃著的小木條，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅；
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色；
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
【方案評價】老師指出，以上三個方案中，只有一個方案是正確的，即小苗（填“小青”或“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．你認為另外兩個方案不正確的理由是：小青的實驗方案中能使燃著的木條熄滅的可能是氮氣等；小燕的方案中，石蕊試液變紅色，是碳酸導致的，還是檸檬酸導致的，無法確定．
【反思拓展】
你認為自制汽水中的二氧化碳是配方中的小蘇打和檸檬酸反應生成．

分析 【設計方案】根據(jù)二氧化碳不能支持燃燒、二氧化碳溶于水得到碳酸，顯酸性，能使石蕊試液變成紅色；二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，因此二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；
【實驗評價】根據(jù)能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，檸檬酸的水溶液顯酸性，能使石蕊試液變紅色分析；
【反思拓展】小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，水溶液顯堿性，能夠和檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳．

解答 解：【設計方案】二氧化碳不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；
二氧化碳溶于水得到碳酸，顯酸性，能使石蕊試液變成紅色；
二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
【實驗評價】小苗的方案是正確的，因為小青的實驗方案中能使燃著的木條熄滅的可能是氮氣；小燕的方案中，石蕊試液變紅色，是碳酸導致的，還是檸檬酸導致的，無法確定；而小苗的方案中，能使澄清石灰水變渾濁的氣體只有二氧化碳，所以將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明汽水中一定含有二氧化碳；
【反思拓展】因為碳酸氫鈉能夠和檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳；
故填：【實驗方案】木條熄滅；變成紅色；變渾濁；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
【實驗方案】小苗；小青的實驗方案中能使燃著的木條熄滅的可能是氮氣；小燕的方案中，石蕊試液變紅色，是碳酸導致的，還是檸檬酸導致的，無法確定；
【實驗評價】小蘇打和檸檬酸．

點評 本考點屬于實驗探究題，既有實驗過程的探究，又有結(jié)論的探究．還有化學方程式的書寫和實驗過程的探究和評價，考查的比較全面，能使澄清石灰水變渾濁的氣體還有二氧化硫，但是初中教材中一般不涉及這方面的內(nèi)容，可以認為只有二氧化碳才能使石灰水變渾濁．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室常見氣體的制取及收集裝置圖

①寫出標有序號的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末來制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化，應選用的發(fā)生裝置是B（填編號），收集氧氣不能選用的裝置是E（填編號），為什么？氧氣的密度大于空氣．若用排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
③實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填編號），請寫出高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設想．
（1）自然界中的綠色植物可能通過光合作用消耗二氧化碳；
（2）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是①開發(fā)新能源、減少化石能源的利用；②大力植樹造林．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．通過比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應用，請回答下列問題：
（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件，圖中缺少的一個條件是可燃物；
（2）圖B熄滅酒精燈的原理是：隔絕氧氣（空氣）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是氫氣與氯氣反應的微觀示意圖，請回答下列問題．
（1）該化學反應的基本反應類型屬于化合反應；
（2）該化學反應過程中，被分割的粒子是氫分子和氯分子；該變化中的最小粒子是氫原子和氯原子．
（3）該圖體現(xiàn)出化學變化的實質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．哈爾濱市太平國際機場擴建工程已獲國土部批復，該工程工期為2015年04月15日-2019年09月30日，工程目標滿足2020年旅客吞吐量1800萬人次，下列有關說法正確的是（　�。�
A．跑道延伸3600米，鋪設跑到的鋼筋和水泥屬于復合材料
B．新建41個停機位的站坪，使用的玻璃鋼和塑料屬于合成材料
C．更新雷達，使用的材料有碳纖維復合材料和鋁合金，它們都是復合材料
D．配套建設電供水油系統(tǒng)，配套設施建設中使用鋼鐵，鋼鐵是鐵合金

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．A-J是常見的物質(zhì)，其中A、B、G是黑色粉末，D是紅色固體，J是大理石的主要成分．根據(jù)它們?nèi)鐖D的轉(zhuǎn)化關系，請完成下列各問題：

（1）寫出下列物質(zhì)：A碳；
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式：
E→G：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
C→J：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）G→D的基本反應類型是置換反應；
D→B反應的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．食鹽是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，有廣泛的用途
（1）海水中含有較多的氯化鈉，用海水曬鹽可以獲得食鹽，請說明其中的道理
（2）海水曬鹽制得的食鹽中常含有一些泥沙，如何除去泥沙等雜質(zhì)獲得較純凈的氯化鈉？寫出你的實驗方案
（3）配制100g2%的食鹽水，需要多少克食鹽？需要多少克水？寫出配該溶液的實驗步驟
（4）現(xiàn)有兩個失去標簽的試劑瓶，一瓶裝有食鹽水，另一瓶裝有蒸餾水，能用哪些方法區(qū)別它們？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應，生成紅棕色的NO2氣體：2NO2+O2=2NO2；③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑十4X． 根據(jù)以上信息完成下列問題：
（1）物質(zhì)X的化學式為H2O．
（2）若制取并收集NO氣體，你選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（3）實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液，還能觀察到的現(xiàn)象有：銅片表面有氣泡放出，錐形瓶中有紅棕色氣體

（4）該小組的同學通過查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是任何事物都具有兩面性
（5）某化工廠準備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．
從環(huán)境保護的角度考慮，你認為較合理的方案是方案二．從經(jīng)濟效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少．

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