6．一個(gè)九位數(shù)最高位是5，最低位是2，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)是500000002，讀作五億零二．

分析 根據(jù)整數(shù)的寫(xiě)法，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0，即可寫(xiě)出此數(shù)；根據(jù)整數(shù)的讀法，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)，其余數(shù)位連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，即可讀出此數(shù)．

解答 解：這個(gè)數(shù)是：500000002，讀作：五億零二．
故答案為：500000002，五億零二．

點(diǎn)評(píng) 本題是考查整數(shù)的讀、寫(xiě)法，分級(jí)讀、寫(xiě)或借助數(shù)位表讀、寫(xiě)數(shù)能較好的避免讀、寫(xiě)錯(cuò)數(shù)的情況，是常用的方法，要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．一批蘋(píng)果有28筐，每筐重152千克，用4噸的卡車(chē)能不能一次裝走？若不能，還剩下多少千克？

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17．直接寫(xiě)得數(shù)
10.5×0.01÷0.1=1.05；　    3.4+6.6×0.1=4.06； 　    8.35-2.67+1.65=7.33；
2×0.5×44=44；        （2.8+3.2）÷0.5=12；     0.03÷（1-0.9）=0.3；2.6-0.96=1.64；            3.5×8÷10=2.8；       0.08+0.12=0.2；        1÷5×2=0.4；10.09-0.1=9.99；            0.6×10÷0.1=60．

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14．小明家到學(xué)校有兩條路可走（如圖），這兩條路相比較，（　　）
A．第①條長(zhǎng)B．第②條長(zhǎng)C．一樣長(zhǎng)D．無(wú)法比較

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下面有四組圖形，每組兩個(gè)．其中（　　）組的兩個(gè)圖形正好能夠拼成一個(gè)長(zhǎng)方形．
A．B．C．D．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．最大的六位數(shù)的最高位是萬(wàn)位．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．十萬(wàn)位的左邊是千萬(wàn)位，右邊是百萬(wàn)位．
A．萬(wàn)    B．十萬(wàn)    C．千萬(wàn)   D．百萬(wàn)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．觀察下列圖形的位置關(guān)系，并填空．

（1）圖形B可以看作圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到．
（2）圖形C可以看作圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到．
（3）圖形D可以看作圖形C繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)你畫(huà)一幅圖，使○的個(gè)數(shù)比△的個(gè)數(shù)多．

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同步練習(xí)冊(cè)答案