把4×10=5×8寫成比例式是


  1. A.
    4：10=5：8
  2. B.
    4：5=8：10
  3. C.
    10：8=4：5
B
分析：根據(jù)比例的性質(zhì)“兩外項的積等于兩內(nèi)項的積”，據(jù)此逐項進行驗證，進而確定符合4×10=5×8的選項得解．
解答：A、因為4：10=5：8，不符合比例的性質(zhì)，所以錯誤；
B、因為4：5=8：10，符合比例的性質(zhì)，所以正確；
C、因為10：8=4：5，不符合比例的性質(zhì)，所以錯誤．
故選：B．
點評：解答此題的關(guān)鍵是比例基本性質(zhì)的逆運用，要注意：相乘的兩個數(shù)要做外項就都做外項，要做內(nèi)項就都做內(nèi)項．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下表是小麗家2013年每月的支出，請你估計出小麗家2013年的總支出．
 月  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12
 支出額（元） 980  1030   990  1020  970  1000 950   960  1100 920  940  900 
估計值
11800
11800
元，準確值
11760
11760
元．
把你計算的過程寫一寫．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩人輪流在黑板上寫不超過10的自然數(shù)，規(guī)定每人每次只能寫一個數(shù)，并禁止寫黑板上數(shù)的約數(shù)，最后不能寫者�。艏紫葘懀⒂麆�，則甲的寫法是
先寫6，然后把4、5、7、8、9、10．這6個數(shù)分成三組，乙寫某組數(shù)中的某個數(shù)時，甲就寫同組中的另一數(shù)，從而甲一定寫最后一個
先寫6，然后把4、5、7、8、9、10．這6個數(shù)分成三組，乙寫某組數(shù)中的某個數(shù)時，甲就寫同組中的另一數(shù)，從而甲一定寫最后一個
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在正方體的8個頂點處分別標上1，2，3，4，5，6，7，8，然后再把每條棱兩端所標的兩個數(shù)之和寫在這條棱的中點，問各棱中點所寫的數(shù)是否可能恰有五種不同數(shù)值？各棱中點所寫的數(shù)是否可能恰有四種不同數(shù)值？如果可能，對照如圖在表中填上正確的數(shù)字；如果不可能，說明理由．
不同數(shù)值 A B C D E F G H
6，8，9，10，12 1 5 3 7 8 4 6 2

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把4×10=5×8寫成比例式是（　�。�

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