分析 (1)根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知:分?jǐn)?shù)的分母是幾,該分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一,據(jù)此求出$\frac{9}{14}$的分?jǐn)?shù)單位;
(2)最小的質(zhì)數(shù)是2,用2-$\frac{9}{14}$,看求出的分?jǐn)?shù)里含有幾個分?jǐn)?shù)單位,就是加上幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位就成為最小的質(zhì)數(shù).
解答 解:(1)$\frac{9}{14}$的分母是14,所以它的分?jǐn)?shù)單位是:$\frac{1}{14}$;
(2)2-$\frac{9}{14}$=$\frac{19}{14}$,$\frac{19}{14}$含有19個$\frac{1}{14}$,所以$\frac{9}{14}$加上19個這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了最小的質(zhì)數(shù);
故答案為:$\frac{1}{14}$,19.
點(diǎn)評 本題主要考查分?jǐn)?shù)的意義和質(zhì)數(shù)的意義,注意分?jǐn)?shù)的分母是幾,該分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一;最小的質(zhì)數(shù)是2.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
0.4×300= | 0.84÷0.6= | 3.25×4= | 4.2-3.6+0.4= |
0.63÷30= | 2.4÷0.24+1= | 4.8÷0.08= | 6.3÷3.5×3.5= |
0.32÷0.08= | 18.3-16.4= | 2.8÷0.04= | 329-108-129= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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