【題目】下圖是一個正方形.
(1)在正方形里面畫一個最大的圓,并標出這個圓的圓心和直徑.
(2)量出這個圓的直徑是 cm(度量結(jié)果取整數(shù)),圓的面積是 cm2.(π取3.14)
(3)在這個正方形里除去圓后,剩下的面積是 cm2.(π取3.14)
【答案】(1)
;
(2)5;19.625;
(3)5.375.
【解析】
(1)在正方形內(nèi)畫的最大圓的直徑與正方形邊長相等.根據(jù)畫圓時“圓心這位置,半徑定大小”,首先確定圓心的位置,正方形兩條對角線的交點O即為圓心,圓規(guī)兩腳的距離定為直徑的一半,即可畫出此圓.然后標出出這個圓的圓心和直徑.
(2)用刻度尺即可量出這個圓的直徑,根據(jù)圓面積計算公式“S=πr2”及半徑與直徑的關(guān)系“r=”即可求出此圓的面積.
(3)根據(jù)正方形的面積計算公式“S=a2”求出這個正方形的面積再減圓的面積就是剩下部分的面積.
(1)在正方形里面畫一個最大的圓,并標出這個圓的圓心和直徑(下圖).
(2)量出這個圓的直徑是5cm.圓的面積是:
3.14×()2
=3.14×2.52
=3.14×6.25
=19.625(cm2)
(3)在這個正方形里除去圓后,剩下的面積是:
52﹣19.625
=25﹣19.625
=5.375(cm2)
故答案為:5,19.625,5.375.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,小明騎車從家去離家5千米的圖書館借書。小明去圖書館路上停車________分,在圖書館借書用________分。從圖書館返回家中,帶度是________千米/時
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按規(guī)律填數(shù)。
(1)(1,32),(2,16),(3,),(4, ),(5, )。
(2),,,,。
(3)256,64,( ),4,1,( )。
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【題目】操作與分析
下圖是一批零件分給四個車間制作的情況統(tǒng)計圖,根據(jù)圖填空。
(1)這是 統(tǒng)計圖。
(2)若D車間制作的產(chǎn)品占這批零件的25%,則D車間制作 個。
(3)在圖中把D車間的圖形補充完整。
(4)A車間制作的零件比C車間少 %。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校調(diào)查學(xué)生對古詩詞作者了解的情況,抽取部分學(xué)生進行問卷,結(jié)果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為A、B、C、D.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制下面還不完整的統(tǒng)計圖.
學(xué)生對古詩詞作者了解的情況統(tǒng)計圖
(1)本次問卷中,B是A的2倍多2人,則B是()人,學(xué)校一共調(diào)查了()名學(xué)生.
(2)請根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖.
(3)選擇“非常了解”、“比較了解”共有()人.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某地區(qū)農(nóng)作物種植面積的統(tǒng)計圖。其中糧食作物種植面積比棉花種植面積多28公頃。
(1)本地區(qū)農(nóng)作物種植面積共多少公頃?
(2)三種作物各種了多少公頃?
(3)你能判斷出哪種作物的種植面積最大嗎?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】怎樣利用卷尺或直尺,求出下面這個裝有一些水的瓶子的容積?寫出你設(shè)計的操作過程,不用計算。(瓶子的厚度忽略不計)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個長方形的長是5厘米,長方形的寬與面積之間的關(guān)系如圖.看圖填空.
(1)長方形的寬與面積成 比例關(guān)系.
(2)當(dāng)長方形的寬是3厘米時,面積是 平方厘米.
(3)當(dāng)長方形的寬是7厘米時,面積是 平方厘米.
(4)當(dāng)長方形的面積是30平方厘米時,寬是 厘米.
(5)估計寬是3.5厘米時,面積是 平方厘米.
(6)估計面積是32.5厘米時,寬是 厘米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在希望學(xué)校學(xué)生閱覽室里,女生占全室人數(shù)的,后來又進來兩名女生,這時女生占全教室人數(shù)的。問閱覽室里原來有多少人?
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