【題目】華民工廠的食堂每天用大米的數(shù)量,用的天數(shù)和大米的總量如下表。
用的天數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
大米的總量/千克 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 |
在上表中相關(guān)聯(lián)的量是(______)和(______),(______)隨著(______)的變化而變化,而且這兩種量的(______)是一定的。因此,大米的總量和用的天數(shù)成(______)關(guān)系。
【答案】大米的總量 用的天數(shù) 大米的總量 用的天數(shù) 比值 正比例
【解析】
根據(jù)正比例的定義來(lái)填空,兩種相關(guān)的量,一種量變化另一種量也隨著變化,這兩種相關(guān)聯(lián)的量的比值一定,即(一定),那么x和y成正比例。
表中用的天數(shù)增多,大米的總量也隨著增多,大米的總量與用的天數(shù)的比值等于每天用的大米量50千克,即=50(一定),它們成正比例關(guān)系。
故答案為:大米的總量;用的天數(shù);大米的總量;用的天數(shù);比值;正比例
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚,長(zhǎng)40m,橫截面是一個(gè)直徑為6m的半圓。
(1)覆蓋在這個(gè)大棚的塑料薄膜約是多少平方米?
(2)大棚內(nèi)的空間大約有多大?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)平面圖。
(1)以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn),丁丁家的位置是西偏北 °,青青家的位置是東偏北 °。
(2)丁丁和青青同時(shí)從家出發(fā)去學(xué)校。丁丁跑步,速度75米/分;青青步行,速度是50米/分。他們到達(dá)學(xué)校各需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)將圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形B。
(2)將圖形B向右平移10格得到圖形C。
(3)以虛線為對(duì)稱軸,畫(huà)出圖形C的軸對(duì)稱圖形D。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解方程。
1.25:0.25 = x:1.6 = 45 : x = 18 :26
0.6 :4 = 2.4 : x = :=x:
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】填表。
名稱 | 底面半徑 | 高 | 側(cè)面積 | 表面積 | 體積 |
圓柱 | 2cm | 5cm | (____) | (____) | (_____) |
(____) | 4dm | 25.12dm2 | (____) | (____) | |
圓錐 | 3 | 5 | (____) | ||
20 | 15 | (____) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)立體圖形,從右面看到的形狀是,從正面看到的形狀是,這個(gè)立體圖形最少可以由( 。﹤(gè)小正方體搭成,最多可以由( 。﹤(gè)小正方體搭成。( 。
①5;②6;③10
A.①③B.③①C.②③
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)如圖,其中喜歡足球的有40人.
(1)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)喜歡跳繩的有多少人?
(2)喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡踢毽的多多少人?
(3)通過(guò)觀察和分析這些數(shù)據(jù),你能判斷出思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生最喜歡的是哪種運(yùn)動(dòng)嗎?能判斷哪種運(yùn)動(dòng)喜歡的人數(shù)是最少的嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李星買了一個(gè)陀螺(如圖),他量得圓柱的底面直徑是,高。圓錐的高是圓柱高的。
(1)這個(gè)陀螺的體積是多少立方厘米?
(2)他準(zhǔn)備把陀螺送給弟弟做生日禮物,需要用一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒包裝一下,這個(gè)紙盒的容積至少是立方厘米?
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