12.合理、靈活的計(jì)算:
$\frac{3}{4}$-$\frac{5}{12}$+$\frac{4}{5}$3-$\frac{7}{12}$-$\frac{5}{12}$0.2+$\frac{5}{8}$+$\frac{4}{5}$+$\frac{3}{8}$
5$\frac{3}{7}$-(2$\frac{3}{7}$-$\frac{1}{14}$)1.3-$\frac{4}{9}$-$\frac{3}{10}$$\frac{6}{7}$+$\frac{11}{28}$-$\frac{2}{7}$+$\frac{3}{7}$

分析 (1)按照從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算;
(2)、(4)、(5)根據(jù)減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算;
(3)、(6)根據(jù)加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡算.

解答 解:(1)$\frac{3}{4}$-$\frac{5}{12}$+$\frac{4}{5}$
=$\frac{1}{3}$+$\frac{4}{5}$
=$\frac{17}{15}$;

(2)3-$\frac{7}{12}$-$\frac{5}{12}$
=3-($\frac{7}{12}$+$\frac{5}{12}$)
=3-1
=2;

(3)0.2+$\frac{5}{8}$+$\frac{4}{5}$+$\frac{3}{8}$
=(0.2+$\frac{4}{5}$)+($\frac{5}{8}$+$\frac{3}{8}$)
=1+1
=2;

(4)5$\frac{3}{7}$-(2$\frac{3}{7}$-$\frac{1}{14}$)
=5$\frac{3}{7}$-2$\frac{3}{7}$+$\frac{1}{14}$
=3+$\frac{1}{14}$
=3$\frac{1}{14}$;

(5)1.3-$\frac{4}{9}$-$\frac{3}{10}$
=1.3-$\frac{3}{10}$-$\frac{4}{9}$
=1-$\frac{4}{9}$
=$\frac{5}{9}$;

(6)$\frac{6}{7}$+$\frac{11}{28}$-$\frac{2}{7}$+$\frac{3}{7}$
=($\frac{6}{7}$-$\frac{2}{7}$+$\frac{3}{7}$)+$\frac{11}{28}$
=1+$\frac{11}{28}$
=1$\frac{11}{28}$.

點(diǎn)評 考查了運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算,四則混合運(yùn)算.注意運(yùn)算順序和運(yùn)算法則,靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律簡便計(jì)算.

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陽光小學(xué)五年級、六年級興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
組別
人數(shù)/人
年級
電腦組書法組美術(shù)組航模組
五年級18101215
六年級2512820

①完成上面的統(tǒng)計(jì)圖.
②五年級書法小組人數(shù)最少,六年級電腦小組人數(shù)最多.
③兩個(gè)年級書法小組的人數(shù)相差的最少,相差2人.
④請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并列式解答出來.

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