科目: 來(lái)源:czyw 題型:
從下面文字的括號(hào)內(nèi)選擇正確答案。 水滸故事,膾炙人口;梁山好漢,形象鮮明。 魯智深,綽號(hào)①“_____”(a.黑和尚 b.花和尚 c.胖和尚),豪爽仗義,粗中有細(xì),為救助落難女子,②_____(a.大鬧野豬林b.力伏眾潑皮c.怒打鎮(zhèn)關(guān)西)。 林沖,綽號(hào)“豹子頭”,③_____(a.倒拔垂楊柳 b.身陷高唐州 c.誤入白虎堂),刺配滄州道,忍氣吞聲,懷怒未發(fā);④_____(a.血濺鴛鴦樓 b.手刃陸虞侯 c.智取生辰綱),雪夜上梁山,奮起反抗,英雄本色。 A.①b;②c;③b;④b B.①c;②c;③c;④b C.①b;②c;③c;④b D.①b;②c;③c;④a |
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根據(jù)你對(duì)《應(yīng)有格物致知精神》內(nèi)容的理解,下列各項(xiàng)最能體現(xiàn)“格物致知”的真正意義的一項(xiàng)是 |
A.達(dá)摩面壁十年參禪悟道。 B.王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示,“格”院子里的竹子,硬想了七天。 C.愛(ài)迪生試驗(yàn)了上千種材料,終于找到了適合做電燈絲的材料。 D.以上三項(xiàng)都是。 |
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下列詞語(yǔ)中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||
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給下面句子中劃線的字注音。 (1)他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。( ) (2)因?yàn)檫@樣,格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。( ) (3)但是在研究工作中需要拿主意時(shí),就常常不知所措了。( ) (4)最使我彷徨恐慌的,是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切,對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。( ) A、(1)rú;(2)mò;(3)cuò;(4)páng B、(1)rú;(2)mái;(3)cuò;(4)páng C、(1)rú;(2)mái;(3)cò;(4)páng D、(1)rú;(2)mái;(3)cuò;(4)fáng |
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選出下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句。 A、為了防止這類事故再發(fā)生,我們必須采取有效措施。 B、我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。 |
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下列詞語(yǔ)中,加著重號(hào)的字讀音不完全正確的一組是 | ||||||||||||||||
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下列句子中劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 |
A.媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍,可還是沒(méi)有找到自己的身份證。 B.懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ?/U>的必要步驟,也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。 C.我,一個(gè)蕓蕓眾生,雖沒(méi)有顯赫的家庭背景,但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹?BR>D.面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn),這個(gè)犯罪分子剛毅不屈,拒不承認(rèn)自己入室搶劫的罪行。 |
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根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)正確的選項(xiàng)是 (1)何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你,fú yè( 。┠恪 (2)這是ruì zhì( 。┑奈⑿。這微笑,我再說(shuō)一遍,就是伏爾泰。 A、(1)扶掖;(2)睿至 B、(1)扶液;(2)睿智 C、(1)扶掖;(2)睿智 D、(1)撫掖;(2)睿智 |
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一次,德國(guó)某空軍俱樂(lè)部舉行盛大宴會(huì)招待空戰(zhàn)英雄,一個(gè)年輕的士兵斟酒時(shí),不慎將酒潑到烏戴將軍的禿頭上。頓時(shí),士兵悚然,會(huì)場(chǎng)寂靜,人們預(yù)感到這里將要發(fā)生一場(chǎng)不小的地震。然而,出人意料的是,烏戴將軍卻悠悠然,輕撫著士兵的肩頭說(shuō):“____”會(huì)場(chǎng)里立即爆發(fā)出經(jīng)久不息的笑聲。 烏戴將軍為化解這一尷尬局面,他是怎么說(shuō)的呢?最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.小兄弟,你這是要用酒來(lái)給我洗頭嗎? B.小兄弟,你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎? C.小兄弟,你就是這樣用好酒來(lái)敬我的嗎? D.小兄弟,你還沒(méi)喝酒就已經(jīng)醉眼朦朧了嗎? |
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判斷下列句子所使用的人物描寫方法。 她只好說(shuō)了聲:“李京京,請(qǐng)你接下去讀!保 ) A、神態(tài)描寫 B、動(dòng)作描寫 C、心理描寫 D、語(yǔ)言描寫 |
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