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你能做到 |
你無法阻止鳥兒從你的頭頂飛過，但卻可以阻止鳥兒在你的頭上筑巢。 |
| A．自己的頭上不能讓鳥兒筑巢。 B．有些東西你無法改變，但有些東西你可以改變。 C．不讓鳥兒從頭頂飛走很難，不讓鳥兒在頭頂上筑巢很容易。 |
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| 照樣子改寫句子。 例：像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。 像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 這比山高比海還深的情意，我們不會忘記。 A、這比山高比海還深的情意，我們怎么不會忘記呢？ B、這比山高比海還深的情意，我們怎么會忘記呢？ |
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| 給畫線的漢字選擇正確的讀音的是 折扣zhē zhé 折騰zhē zhé 吁吁xū yù 呼吁 xū yù A、zhé；zhē；xū；yù B、zhē；zhé；xū；yù C、zhé；zhē；yù；xū D、zhē；zhé；yù；xū |
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| 理解下列句子中畫線的詞語。 “怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢�！� |
A．孩子誤解了德軍的話，沒想到德軍是在問有沒有其他的人。 B．孩子一語雙關，這些動物都是指敵人。 C．孩子很孤獨，成天與動物為伴，因而只回答這些動物。 |
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| 理解下列句子中畫線的詞語。 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已沒有什么新鮮的意思了。 |
A．森林里的人們聽多了，聽煩了。 B．森林里的人們與夜鶯的聲音沒有大的關系。 C．森林里的人們已經從夜鶯那里獲得了全部敵情。 |
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| 理解下列句子中畫線的詞語。 孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛看著他。 |
A．孩子口哨吹得好，心里很快活。 B．初次見到這么多德國軍，孩子很興奮。 C．“快活”在這里反映了孩子在敵人面前表現出超乎尋常的鎮(zhèn)靜，有膽量。 |
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