21從下列角度中任選一個(gè)，寫(xiě)300字左右的文章賞析。(14分)

(1)從主題思想的角度賞析《談靜》

①本文的主旨是關(guān)于靜的修養(yǎng)。能夠領(lǐng)略靜趣的人，才能在塵世喧嚷中驀然獲得無(wú)窮妙悟。心靜不僅能使人領(lǐng)略樂(lè)趣，于人的身心也有極大裨益

②賞析應(yīng)當(dāng)緊扣文本進(jìn)行，角度可以多樣。例如：A.主題在全文構(gòu)思中的作用。“靜”是全文的中心與樞紐。所有的范例，事理都體現(xiàn)出文章的主題思想，文章的內(nèi)容圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，段落層次也圍繞著主題來(lái)安排。B主題與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系“靜”是個(gè)人修養(yǎng)的重要組成部分。忙里可“偷閑”，鬧中能覓靜，它全在于個(gè)人的修煉。靜中領(lǐng)略的趣味，不僅使自己受益，也給朋友帶來(lái)快慰。C從結(jié)構(gòu)技巧的角度談主題在文中的展開(kāi)方式。全文先談“感受”，再?gòu)摹靶慕绲目侦`”所獲得的“靜趣”，引出“靜修”于人身心都有裨益的結(jié)論。D從表現(xiàn)技巧的角度談主題在文中的展開(kāi)方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生動(dòng)范例(自然現(xiàn)象社會(huì)場(chǎng)景)的精選，俳句、詩(shī)句的引用等對(duì)于闡釋主題的作用，以及由此所啟發(fā)的讀者對(duì)靜的審美理解和藝術(shù)享受。

(2)從說(shuō)理技巧的角度賞析《談靜》

①抓住話(huà)題關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)。全文由“感受”入手，引出“靜趣”，再到靜修的好處，后面的內(nèi)容以前面的闡述為基礎(chǔ)，說(shuō)理層層遞進(jìn)。

②將抽象的理論融入生動(dòng)具體的范例解說(shuō)之中，而范例大多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，以及人們熟悉的文學(xué)作品，使文章的觀點(diǎn)更加容易理解

③書(shū)信的形式和談話(huà)的萬(wàn)式，以及親切平和的語(yǔ)言，增加了文章的親和力，使文章的觀點(diǎn)更易為讀者所接受。

l下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是( )

A.頷聯(lián)hàn　　 思忖Cǔn　 誚聲qiāo　　 物阜民安fù

B摒棄bìng　 咋舌zé　　 泠然lěng　 傾箱倒篋qiè

C沉浸jìn　　 躋身jī　　 撰寫(xiě)zhuàn　 大筆如椽yuán

D寬宥yòu　　 車(chē)輛liàng　 倉(cāng)廩lǐn　 憑欄騁目Chěng　　　　　 [D]

2下列句子中有錯(cuò)別字的一句是( )

A.聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能積累全面豐富的知識(shí)。

B鄉(xiāng)村風(fēng)光，甚覺(jué)宜人，野外景致，殊有情趣，遠(yuǎn)近樹(shù)木參天，蔚為大觀。

C他的散文和小說(shuō)富有詩(shī)情畫(huà)意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。

D在維也納金色大廳里聽(tīng)到帶有濃郁山野情調(diào)的中國(guó)民歌，感到別有風(fēng)味。[A.]

3下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.教育是打開(kāi)個(gè)人智慧之門(mén)的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類(lèi)文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。

B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。

C千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。

D樹(shù)立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開(kāi)放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。[C]

4下列各句中有語(yǔ)病的一句是( )

A.超越種族、信仰、社會(huì)制度的差異，增進(jìn)各國(guó)人民之間的相互了解，促進(jìn)和平、友誼與團(tuán)結(jié)，在尊重世界多樣性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人類(lèi)和諧發(fā)展，已成為奧林匹克精神的深刻內(nèi)涵。

B文藝復(fù)興揭開(kāi)了歐洲騰飛的序幕，工業(yè)革命拉大了歐洲與中國(guó)的距離，當(dāng)火車(chē)在歐洲大地高歌猛進(jìn)的時(shí)候，中國(guó)的遼闊土地上，木制獨(dú)輪車(chē)還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼。

C風(fēng)云變幻的20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，那些為中國(guó)的命運(yùn)吶喊的詩(shī)界前輩也已經(jīng)走遠(yuǎn)，在新的世紀(jì)，面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，我們應(yīng)該如何撥開(kāi)喧囂的迷霧，高揚(yáng)起前輩詩(shī)人使命意識(shí)的旗幟?

D我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。[D]

5下列各項(xiàng)中最適合填在橫線(xiàn)上的一項(xiàng)是( )

每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目�！　　　　　　　　　� 可以說(shuō)，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。

A.中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱(chēng)為唐人

B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”

C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫

D中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱(chēng)“真龍?zhí)熳印薄?[B]

你走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)枝低垂，你是隨手把樹(shù)枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開(kāi)，還是一腳踢過(guò)去？電梯門(mén)打開(kāi)，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過(guò)？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^(guò)找來(lái)的零錢(qián)？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？

請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開(kāi)聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫(xiě)一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

22.學(xué)�；I辦2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的宣傳專(zhuān)刊，請(qǐng)為此專(zhuān)刊擬寫(xiě)一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：①采用對(duì)偶句式，且上下句分別含有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞夢(mèng)想”的字樣；②每句字?jǐn)?shù)在15-25字之間。(4分)

上句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

下句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21.下面這首詩(shī)的每一句都可以想像成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想像合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。(4分)

采 　蓮 　子

[唐]皇甫松

船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

[場(chǎng)景]湖邊。采蓮船上。

[人物]采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。

鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

鏡頭四：