28．（6分）純水清澈透明、不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物。現有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：

（1）區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水。您設計的另一種方法                                 。

（2）小雯在做實驗時，發(fā)現硬水在加熱的過程中，產生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。

【提出猜想】產生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣。

【設計實驗】

  ①要證明產生的氣體是二氧化碳，我的方法是                                  ；

②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸，觀察到有大量的氣泡產生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應的化學方程式：____________________；

【反思】①人們在生產、生活中不宜使用硬水，在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法：                                                     ；

②生活中要除去熱水瓶中的水垢，可以采用的方法是                         。

   小紅看后認為實驗方案還有缺陷。為了使實驗設計更加嚴謹科學，小明還應補充做的實驗是___________________；補做該實驗的目的是_____________              。

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（2）小明同學為了探究氨氣溶于水是否與水發(fā)生了反應，用特制的小花（用紅色石蕊試紙扎制且晾干）設計了如下圖所示的實驗方案。（氨氣極易溶于水，水溶液即氨水）

 27．（4分）(1)某化學課外活動小組設計并進行了如下圖相關實驗，請你一起參與探究。

①能用圖A完成的實驗有                       ；（舉一例）

②圖B實驗操作的目的是________________________________________。

（1） 裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是________（填名稱），該反應的化學方程式為__________________________，實驗完畢，為防止水倒吸，應_______________________。

（2）若想制取CO₂，應選擇圖中的_______（填“A”或“B”）裝置；若想用裝置A來制取干燥的氧氣，需在瓶________（填“①”或“②”）中加濃硫酸。

（3）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是                                              ；

  26. （7分）下圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據所學知識回答以下問題：

1772年，英國科學家普利斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種無色氣體，該氣體是一氧化氮。一氧化氮微溶于水，與空氣混合后易與空氣中的氧氣反應，生成二氧化氮，二氧化氮是一種黃棕色氣體。二氧化氮溶于水后，與水反應生成硝酸和一氧化氮。一氧化氮是大氣的主要污染物之一，它是工業(yè)制硝酸的中間產物，生成一氧化氮的化學方程式可簡單表示為4X+5O₂4NO+6H₂O。汽車尾氣中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒氣體，治理的方法是在汽車尾氣的排氣管中裝一個催化轉化器，使NO、CO反應生成二氧化碳和氮氣。

（1）NO的物理性質__________________________________                 _；

（2）據質量守恒定律，可以推斷出x的化學式是____     __；

（3）請寫出治理汽車尾氣的化學方程式                                ；

根據以上實驗，請你推斷：

①該融雪劑中一定不含有的物質是        ；理由是                        ；

②該融雪劑的組成可能為：___________________；（寫出一種）

③融雪劑除雪的原理是______________________                           。

24．（4分）春節(jié)前夕，特大暴風雪襲擊了我國南部地區(qū)，在這場抗擊暴風雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了―定的作用。某公司生產的融雪劑由NaCl、NaNO₃、MgCl₂、CuSO₄中的兩種或兩種以上的物質組成。小佳為探究其成分，設計并完成了以下實驗：