小組交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (1)教師通過局域網(wǎng)展示各個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (2)教師請(qǐng)多個(gè)小組介紹他們是如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的 a.表格法 b.p-V圖象法 學(xué)生的回答:一定質(zhì)量的氣體在溫度不變的情況下.壓強(qiáng)和體積成反比. 教師的問題:p-V圖象確實(shí)象是反比例函數(shù).但你能肯定該函數(shù)圖象就一定是反比例函數(shù)嗎?大家有什么辦法來判斷.該函數(shù)一定是反比例函數(shù)? 結(jié)果:通過坐標(biāo)變換.進(jìn)行進(jìn)一步的驗(yàn)證 c.6組同學(xué)畫p-1/V圖象.另外6組同學(xué)畫V-1/p圖象 d.?dāng)M合的環(huán)節(jié):正比例擬合與線性擬合 幾乎所有的小組都對(duì)坐標(biāo)變換以后的數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行了正比例擬合. 教師對(duì)V-1/p數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行線性擬合.請(qǐng)同學(xué)對(duì)師生的不同處理方式的差異進(jìn)行交流 結(jié)果:線性擬合似乎更合理.它更符合數(shù)據(jù)點(diǎn)的分布規(guī)律 請(qǐng)6組畫V-1/p圖象同學(xué)從新對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行線性擬合 交流中學(xué)生發(fā)現(xiàn).所有V-1/p圖線均有縱截距.由此.個(gè)別組認(rèn)為不能得出壓強(qiáng)與體積成正比的結(jié)論. e.對(duì)環(huán)節(jié)d中所出現(xiàn)的截距進(jìn)行進(jìn)一步的探究活動(dòng)并作出合理的解釋 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:精英家教網(wǎng)
①把紙帶的一端固定在小車的后面,另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
②改變木板的傾角,以重力的一個(gè)分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力
③用細(xì)線將木板七的小車通過-個(gè)定滑輪與懸吊的托盤相連
④接通電源,放開小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)
⑤測(cè)出s、s1、s2 (如圖乙所示),查得打點(diǎn)周期為T
判斷已平衡摩擦力的直接證據(jù)是
 
;本實(shí)驗(yàn)還需直接測(cè)量的物理量是:
 
.(并用相應(yīng)的符號(hào)表示)
探究結(jié)果的表達(dá)式是
 
.(用相應(yīng)的符號(hào)表示)
(2)利用本裝置還可以測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).將小車換成滑塊,木板平放在水平桌面上,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放人適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn).
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①上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、l、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度α=
 
(保留三位有效數(shù)字).
②為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
 
.(填入所選物理量前的字母)
A、木板的長(zhǎng)度l
B、木板的質(zhì)量m1
C、滑塊的質(zhì)量m2
D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E、滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
測(cè)量上述所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是
 

③滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
 
(用被測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g).

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(1)某興趣小組的同學(xué)利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù),圖中長(zhǎng)木板水平固定.
①實(shí)驗(yàn)過程中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接在
 
(填“直流”或“交流”)電源上,調(diào)整定滑輪的高度,使
 

②已知重力加速度為g,測(cè)得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,砝碼盤、砝碼和木塊的加速度大小為a,則木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
 

③實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)得到一條紙帶,如圖2所示,每隔三個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),即為圖中0、1、2、3、4、5、6點(diǎn).測(cè)得每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離為s1=0.96cm,s2=2.88cm,s3=4.80cm,s4=6.72cm,s5=8.64cm,s6=10.56cm,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz.計(jì)算此紙帶的加速度大小a=m/s2,打第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的速度大小v=
 
m/s.(保留兩位有效數(shù)字)
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(2)①指針式多用電表是實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)量?jī)x器,請(qǐng)完成下列問題:
在使用多用電表測(cè)量時(shí),指針的位置如圖3所示,若選擇開關(guān)撥至“×1”擋,則測(cè)量的結(jié)果為
 
Ω;若選擇開關(guān)撥至“50mA”擋,則測(cè)量結(jié)果為
 
mA.精英家教網(wǎng)
②多用電表測(cè)未知電阻阻值的電路如圖4所示,電池的電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r,R0為調(diào)零電阻,Rg為表頭內(nèi)阻,電路中電流I與待測(cè)電阻的阻值Rx關(guān)系圖象如圖5所示,則該圖象的函數(shù)關(guān)系式為
 
;
③下列根據(jù)圖5中I-Rx圖線做出的解釋或判斷中正確的是
 

A.因?yàn)楹瘮?shù)圖線是非線性變化的,所以歐姆表的示數(shù)左小右大
B.歐姆表調(diào)零的實(shí)質(zhì)是通過調(diào)節(jié)R0使Rx=0時(shí)電路中的電流I=Ig
C.Rx越小,相同的電阻變化量對(duì)應(yīng)的電流變化量越大,所以歐姆表的示數(shù)左密右疏
D.測(cè)量中,當(dāng)Rx的阻值為圖5中的R2時(shí),指針位于表盤中央位置的左側(cè).

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物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn).
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(1)如圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖2所示.根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)計(jì)算加速度的計(jì)算表達(dá)式為:a=
1(3×0.1)2
×10-2m/s2,請(qǐng)?zhí)顚懝街袡M線上(1)處式子:
 
(用紙帶中數(shù)據(jù)表示);加速度a的計(jì)算結(jié)果為a=
 
 (保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個(gè)問題:
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
 
.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長(zhǎng)度l  B.木板的質(zhì)量m1 C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測(cè)量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是
 

(3)滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
 
 (用被測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實(shí)值相比,測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)
 
 (填“偏大”或“偏小”).寫出支持你的看法的一個(gè)論據(jù):
 

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(1)如圖1示,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,使重物帶動(dòng)紙帶從靜止開始自由下落,利用此裝置可以測(cè)定重力和速度.

①所需器材有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(帶導(dǎo)線)、紙帶、復(fù)寫紙、帶鐵夾的鐵架臺(tái)和帶夾子的重物,此外還需
D
D
(填字母代號(hào))中的器材.
A.直流電源、天平及砝碼     B.直流電源、毫米刻度尺
C.交流電源、天平及砝碼     D.交流電源、毫米刻度尺
②通過作圖象的方法可以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù),提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度.為使圖線的斜率等于重力加速度,除作v-t圖象外,還可作
v
2
 
2
-h
v
2
 
2
-h
圖象,其斜率表示的是
重力加速度g
重力加速度g

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組為了制作一種傳感器,需要選用一電器元件.圖2該電器元件的伏安特性曲線,有同學(xué)對(duì)其提出質(zhì)疑,先需進(jìn)一步驗(yàn)證該伏安特性曲線,實(shí)驗(yàn)室備有下列器材:
器材(代號(hào)) 規(guī)格
電流表A1 量程0~50mA,內(nèi)阻約為50Ω
電流表A2 量程0-~200mA,內(nèi)阻約為10Ω
電壓表V1 量程0~3V,內(nèi)阻約為10kΩ
電壓表V2 量程0~15Ω,內(nèi)阻約為25kΩ
滑動(dòng)變阻器R1 阻值范圍0~15Ω,允許最大電流1A
滑動(dòng)變阻器R2 阻值范圍0~1kΩ,允許最大電流100mA
直流電源E 輸出電壓6V,內(nèi)阻不計(jì)
開關(guān)S
導(dǎo)線若干
為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確程度,電流表應(yīng)選用
A2
A2
;電壓表應(yīng)選用
V1
V1
;滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
R1
R1
.(以上均填器材代號(hào))
②為達(dá)到上述目的,請(qǐng)?jiān)趫D3框內(nèi)畫出正確的實(shí)驗(yàn)電路原理圖,并標(biāo)明所用器材的代號(hào).
③若發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的伏安特性曲線與圖中曲線基本吻合,請(qǐng)說明該伏安特性曲線與小電珠的伏安特性曲線有何異同點(diǎn)?
相同點(diǎn):
通過該元件的電流與電壓的變化關(guān)系和通過小電珠的電流與電壓的變化關(guān)系都是非線性關(guān)系
通過該元件的電流與電壓的變化關(guān)系和通過小電珠的電流與電壓的變化關(guān)系都是非線性關(guān)系
,不同點(diǎn):
該元件的電阻隨電壓的增大而減小,而小電珠的電阻值隨電壓的升高而增大
該元件的電阻隨電壓的增大而減小,而小電珠的電阻值隨電壓的升高而增大

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某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)在實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力,以
 
平衡摩擦力,當(dāng)小車
 
運(yùn)動(dòng)時(shí),摩擦力恰好被平衡
(2)為了減小誤差,在平衡摩擦力后,每次實(shí)驗(yàn)必須通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來改變小車所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù).若小車質(zhì)量為400g,實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選
 
組會(huì)比較合理.(填選項(xiàng)前的字母)
A.10g~40g        B.200g~400g        C.1000g~2000g
(3)實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所使用的是
 
 (交流、直流)電源 頻率為50Hz,如圖2中給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是
 
 s,由該紙帶可求得小車的加速度a=
 
m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(4)改變鉤碼的個(gè)數(shù)重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到加速度a與合外力F的關(guān)系如圖3所示,分析線段OA,可得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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